Zpět na vyhledávání

Mgr. Tomáš HOLATA

absolventská práce studenta CŽV

Mezipředmětové vztahy mezi fyzikou a dějepisem na ZŠ

Interdisciplinary relationships between physics and history at elementary school
Abstract:
Závěrečná práce se bude zabývat mezipředmětovými vztahy mezi dějepisem a fyzikou na základní škole. V úvodní části bude popsán Rámcový vzdělávací program (RVP) a na něj navazující Školní vzdělávací program (ŠVP) a jejich úloha v českém školství. Po tomto úvodu bude charakterizován pojem mezipředmětové vztahy a bude soustředěn na oba sledované předměty a jejich vzájemné propojení. V další části budou …more
Abstract:
The final work will deal with the interdisciplinary relationships between History and Physics in primary school. The introductory part will describe the Framework Educational Program (FEP) and the related School Educational Program (SEP) and their role in Czech education. After this introduction the concept of interdisciplinary relationships will be characterized and will be related to both monitored …more
 

Keywords

RVP ZV ŠVP klíčové kompetence průřezová témata mezipředmětové vztahy dějepis fyzika učebnice
 
Language used: Czech
Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 5. 2022
Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

  • Date of defence: 16. 6. 2022
  • Supervisor: RNDr. Patrik Kočí

Citation record

Cite this text
The right form of listing the thesis as a source quoted

HOLATA, Tomáš. Mezipředmětové vztahy mezi fyzikou a dějepisem na ZŠ. Ostrava, 2022. závěrečná práce (neudělen). OSTRAVSKÁ UNIVERZITA. Přírodovědecká fakulta

Full text of thesis

Accessibility: Autor si nepřeje zpřístupnění práce veřejnosti

Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:
  • Soubory jsou nedostupné.
Other ways of accessing the text
Institution archiving the thesis and making it accessible: OSTRAVSKÁ UNIVERZITA, Přírodovědecká fakulta
https://portal.osu.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=58403 Reference to the local database file of the institution