Výuka německého jazyka jako dalšího cizího jazyka na základních školách v České republice: pohled učitelů

Mgr. Eva Zachařová

Master's thesis

Teaching German as a second foreign language in primary schools in the Czech Republic: teachers' perspective

Abstract:

This master's thesis examines the position of German as a second foreign language in the contemporary Czech educational system. The theoretical part outlines the historical development of the German language in the territory of the present-day Czech Republic, the current language policy in foreign language education, and institutional support for German language teaching. It also discusses the characteristics of German as a second foreign language and the role of teachers in motivating learners to study German. The empirical part is based on qualitative research conducted through semi-structured interviews with German language teachers at lower secondary schools. The study aimed to investigate how teachers perceive the importance of German, the strategies they use to motivate their students, and how they evaluate the conditions for teaching German. The findings indicate that despite the dominant position of English, German continues to possess significant cultural, economic, and professional value in the Czech context. The results further suggest that students' attitudes toward German are strongly influenced by the teacher's personality, the quality of teaching, and the availability of institutional support.

Abstract:

Tato diplomová práce se zabývá postavením německého jazyka jako druhého cizího jazyka v českém vzdělávacím systému. Teoretická část představuje historický vývoj postavení němčiny na území dnešní České republiky, aktuální jazykovou politiku v oblasti výuky cizích jazyků a institucionální podporu německého jazyka. Součástí je také charakteristika němčiny jako druhého cizího jazyka a role učitele při motivaci žáků k jejímu studiu. Empirická část vychází z kvalitativního výzkumu realizovaného prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů s učiteli němčiny na druhém stupni základní školy. Cílem výzkumu bylo zjistit, jak učitelé vnímají význam němčiny, jaké strategie využívají k motivaci žáků a jak hodnotí podmínky pro výuku německého jazyka. Výsledky ukazují, že navzdory silné pozici angličtiny má němčina v českém prostředí stále významný kulturní, ekonomický i profesní potenciál. Zásadní roli při utváření vztahu žáků k němčině přitom hrají osobnost učitele, kvalita výuky a dostupná institucionální podpora.

Kľúčové slová

němčina jako druhý cizí jazyk, jazyková politika, vícejazyčnost, motivace, učitel německého jazyka, 2.stupeň základní školy, Česká republika, kvalitativní výzkum, polostrukturovaný rozhovor

Jazyk práce: German

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 6. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Dr. phil. habil. Tilo Weber, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Upper and Lower Secondary Schools / English Language - German Language