Využití prvků TEACCH programu při výuce žáků s těžkým mentálním postižením a souběžným postižením více vadami

Mgr. Lenka Nebuchlová, DiS.

Bakalářská práce

The utilization of TEACCH programme elements with education of scholars with severe dysphrenia and parallel disablement by more abnormalities

Anotace:

Anotace Bakalářská práce „Využití prvků TEACCH programu při výuce žáků s těžkým mentálním postižením a souběžným postižením více vadami“ se zabývá specifickými potřebami dětí s těžkým kombinovaným postižením a možnostmi jejich edukace. Pozornost je především zaměřena na využití prvků strukturovaného učení, které vychází z amerického státního modelového programu TEACCH, zaměřeného na vzdělávání a výchovu dětí s poruchou autistického spektra. Bakalářská práce poukazuje na nesporné výhody využití prvků této metody v rámci výchovně-vzdělávacího procesu jedinců s těžkým mentálním postižením a souběžným postižením více vadami.

Abstract:

Annotation “The utilization of TEACCH programme elements with education of scholars with severe dysphrenia and parallel disablement by more abnormalities” bachelor thesis considers specific needs of children with severe and combined disability and possibilities of their education. The thesis concentrates especially on utilization of elements of structured learning which result from the American state model program TEACCH, focused on enlightenment of children with a disorder of autistic spectra. The bachelor thesis points at undeniable advantages which bring the utilization of this method in terms of the enlightenment process of individuals with severe dysphrenia and parallel disorder by more abnormalities.

Klíčová slova

Klíčová slova Těžká mentální retardace, souběžné postižení více vadami, kombinované vady, individuální vzdělávací plán, autismus, program TEACCH, individuální přístup, strukturalizace s vizuální podporou. Keywords Severe cephalonia, parallel disablement by more abnormalities, combined disability, individual educational plan, autism, TEACCH programme, individual attitude, structuralism with visual support.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2007

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 5. 2007
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Jarmila Pipeková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika