Podpora žáků se specifickými poruchami učení na II stupni základní školy

Dagmar KRHUTOVÁ

Bakalářská práce

Support for pupils with specific learning disabilities at the second level of primary school

Anotace:

Bakalářská práce je zaměřena na podporu žáků druhého stupně základní školy se specifickými poruchami učení. Počty žáků s diagnostikovanou specifickou poruchou učení neustálé narůstají, a to vede ke zvýšeným nárokům na pedagogy, kteří by měli umět s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami efektivně pracovat. První tři kapitoly jsou věnovány jednotlivým druhům SPU, jejich původu, legislativě, osobnosti žáka druhého stupně a hodnocení žáků s SPU. Vlastní výzkumné šetření je zařazeno ve čtvrté a páté kapitole bakalářské práce, které je zaměřeno na podporu žáků druhého stupně základní školy ze strany pedagogů. V závěru práce jsou shrnuty výsledky z analýzy polostrukturovaných rozhovorů s pedagogy, kteří ve svých třídách poskytují žákům se specifickou poruchou učení podporu ve vzdělávání. Výzkum probíhal na běžné škole v malém městě v okolí Ostravy, kde se tito žáci vzdělávají.

Abstract:

The bachelor thesis is focused on the support of secondary school pupils with specific learning disabilities. The numbers of pupils diagnosed with a "specific learning disability" are constantly increasing, and this leads to increased demands on educators, who should be able to work effectively with pupils with special educational needs. The first three chapters are devoted to individual types of "SLD", their origin, legislation, the personality of the second grade pupil and the evaluation of pupils with "SLD". The actual research investigation is included in the fourth and fifth chapters of the bachelor's thesis, which is focused on the support of second grade elementary school students by pedagogues. At the end of the THESIS are summarized the results of the analysis of semi-structured interviews with teachers and teaching assistants, who in their classes provide support in education FOR pupils with specific learning disabilities. The research took place at a regular school in a small town near Ostrava, where these pupils are educated.

Klíčová slova

základní škola, specifické poruchy učení, žák se specifickými poruchami učení, II. stupeň základní školy, podpůrná opatření, vzdělávání, pedagog.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 12. 2022

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika