Podpora romství u žáků základních škol

Elena PAČUTOVÁ

Bachelor's thesis

Supporting Roma identity for pupils at primary school

Abstract:

Cílem bakalářské práce bylo zjistit, zda učitelé ve výchovně vzdělávacím procesu účinně podporují romskou identitu u romských žáků a možnosti implementace romologických prvků do výchovně vzdělávacího procesu v běžných základních školách. V řešení byla použita metoda kvalitativního výzkumného šetření pro přímou interakci se sledovanými subjekty, formou otevřeného pozorování a rozhovoru. Technika záměrného výběru. Provedeným výzkumným šetřením bylo zjištěno, že učitelé ve zkoumaných subjektech nejsou zcela připraveni na rozvoj a podporu romství u romských žáků na základních školách.

Abstract:

The aim of the thesis was to find out whether teachers effectively support the Romany identity at Roma pupils in the educational process. We also focused on the possibilities of implementation of the Romany elements into the educational process in public elementary schools. The method of quality research was used to secure a direct interaction with the observed subjects. The methods were the observations and the interviews of the intentional selection. The results of the research determine that teachers in the chosen subjects are not prepared to develop and support the Romany identity at Roma pupils in elementary schools.

Keywords

Romipen-romství, romský žák, základní škola, učitel, podpora

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 7. 4. 2017

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. et PhDr. Martin Kaleja, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy