Vliv volby učebnice na porozumění učiva při výuce cizího jazyka na ZŠ

Bc. Marie Nováková

Master's thesis

Impact of Choice of textbook on Understanding in Foreign Language Lessons at Primary and Secondary School

Anotácia:

Anotace: Diplomová práce „Vliv volby učebnice na porozumění učiva při výuce cizího jazyka na ZŠ“ se zabývá vlivem vybraných českých a zahraničních učebnic anglického jazyka, které se běžně používají na základních školách v šestých ročnících. Teoretická část pojednává o výuce cizího jazyka prostřednictvím učebnic a souvisejících aspektech jako je evaluace učebnice, kritéria volby učebnice či systému schvalování učebnic v ČR. Praktická část je tvořena výzkumným šetřením, jehož prostřednictvím došlo k ověření vlivu vybraných učebnic. Pro šetření byl zvolen kvantitativní způsob výzkumu. Byla provedena experimentální výuka na vzorku šestých tříd ŽŠ a jako nástroj sběru dat byl použity ověřovací didaktické testy a škálový dotazník. Dále jsou v této části prezentovány získané výsledky a následně vyvozené závěry. Na základě výzkumného šetření vyplývá, že zahraniční učebnice mají pozitivnější vliv na porozumění učiva naž učebnice českého původu, a tudíž by měli být hojně využívány ve výuce.

Abstract:

Abstract: The diploma thesis called „Impact of Choice of Textbook on Understanding in Foreign Language Lessons at Primary and Secondary School“ deals with the impact of chosen Czech and foreign textbooks which are commonly used for six graders at primary and secondary schools. The theoretical part is devoted to foreign language teaching with help of chosen textbooks and its related aspects like coursebook evaluation, criteria for its choice or system of approving the textbooks in the Czech republic. The practical part concerns with research by which the impact of chosen textbooks was proved. The research was conceived as a quantitative research and it was based on experimental teaching of a few samples of sixth grades at primary and secondary schools and as a mean of collecting results didactic verifying tests and scale questionnaires were used. Then in this part of the thesis there are presented obtained results and after that the conclusions are drawn. As a result of the research it is possible to say that chosen foreign textbooks have more positive impact on understanding the matter than the Czech textbooks so it would be suitable to use them in teaching plentifully.

Kľúčové slová

cizí jazyk, výuka cizího jazyka, anglický jazyk, učebnice, evaluace, kriteria volby, kvantitativní výzkum, didaktický test, škálový dotazník foreign language, teaching foreign language, English language, textbook, evaluation, criteria of the choice of the textbook, quantitative research, didactic test, scale questionnaire

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 5. 2013
• Vedúci: Mgr. Martin Novák
• Oponent: Mgr. Karolína Pešková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School and Language School Teacher Training in English Language