Názory pedagogů základních škol na inkuluzivní vzdělávání

Bc. Michaela Straková

Bakalářská práce

Opinions of primary school teachers on inclusive education

Anotace:

Bakalářská práce je zaměřena na analýzu názorů pedagogů základních škol a na inkluzivní vzdělávání. Teoretická část se zabývá terminologickým vymezením pojmů integrace a inkluze. Charakteristikou žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, jejich rodinou a vlivy působícími na úspěšnou inkluzi. Jedna z kapitol je věnována vývoji českého školství a legislativnímu rámci inkluzivního vzdělávání. V empirické části jsem využila kvalitativní metodologie, polostrukturovaného rozhovoru a otevřeného kódování. Cílem kvalitativně orientovaného výzkumu je analyzovat názory pedagogů základních škol na inkluzivní vzdělávání.

Abstract:

Bachelor thesis is focused on analyzing the views of teachers of primary schools an for inclusive education. The theoretical part of the terminology of the concepts of integration and inclusion. Characteristics of pupils with special educational needs, their families and effects influencing the successful inclusion. One chapter is devoted to the development of Czech education and legislative framework for inclusive education.In the empirical part, I used qualitative methodology, semi-structured interview and open coding. The aim of the qualitatively oriented research is to analyze the opinions of primary school teachers on inclusive education.

Klíčová slova

inkluze, integrace, asistent pedagoga, žák se speciálními vzdělávacimi potřebami, inkluzivní vzdělávání, poradenství, inclusion, integration, teaching assistant, pupil with special educational needs, inclusive education, consulting

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 6. 2016
• Vedoucí: Mgr. Dušan Klapko, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Monika Tannenbergerová, DiS.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika