Čtvrtživotní krize v kontextu životních tranzic

Julie FREISLEROVÁ

Bachelor's thesis

Quarter-life crisis in the context of life transitions

Anotácia:

V této bakalářské práci jsme se zaměřili na vztah mezi čtvrtživotní krizí a nenormativními životními tranzicemi. Tranzice jsou významné události či období v životě člověka, jež ovlivňují život a jeho další směřování (Elder, 1974). Vycházeli jsme z modelu čtvrtživotní krize Olivera Robinsona (2013, 2019), který ji popisuje jako vývojovou krizi mezi dvacátým a čtyřicátým rokem života, jež souvisí s pocity osobní nezralosti spojené s přijetím dospělých závazků či s pocity uvěznění v nevyhovujících závazcích. V obou případech dochází k přehodnocování dosavadních rozhodnutí, kariérních cílů, mezilidských vztahů a hodnot. Výzkumný soubor tvořilo 421 osob ve věku 18-40 let (M = 23,8 let; 291 žen a 128 mužů). Čtvrtživotní krize byla zjišťována pomocí dotazníku Developmental Crisis Questionnaire (DCQ-12; Petrov et al., 2022), tranzice pomocí dotazníku Turning points (Wethington et al. 2004, upraveno dle Petrov et al., 2022) a subjektivní prožití krize dotazníkem Crisis definition questionnaire (Robinson & Wright, 2013). Vztah mezi čtvrtživotní krizí a tranzicemi se ukázal jako slabý až středně silný, přičemž více tranzic bylo zaznamenáno u osob ve vynořující se dospělosti (18-29 let) ve srovnání s osobami v zakotvené dospělosti (30-40 let). Nejvýznamnější tranzici u obou skupin představovala tranzice spojená se změnami v kariéře, přičemž tranzice související s mezilidskými vztahy a vlastní osobou se častěji objevovaly u vynořujících se dospělých (18-29 let). Rozdíly v množství tranzic vzhledem k subjektivnímu prožití krize jsme nezjistili. Z výzkumu vyplývá, že čtvrtživotní krize a tranzice společně mohou ovlivňovat mladé dospělé, je však potřeba dalšího výzkumu, který by se zaměřil jak na jednotlivé tranzice, tak na porovnání lidí ve vynořující se a zakotvené dospělosti v prožívání čtvrtživotní krize, aby bylo možné lépe porozumět dynamice tohoto vztahu.

Abstract:

In this bachelor thesis we focused on the relationship between quarter-life crisis and non-normative life transitions. Transitions are significant events or periods in a person's life that affect life and its future direction (Elder, 1974). We used Oliver Robinson's (2013, 2019) model of the quarter-life crisis, which desribes it as a developmental crisis between the 20th and 40th years of life that is related to feelings of personal immaturity associated with making adult commitments, or feelings of being trapped in inadequate commitments. In boths cases, there is a reevaluation of previous decisions, career goals, interpersonal relationship and values. The research sample consisted of 421 individuals aged 18-40 years (M = 23.8 years; 291 females and 128 males). Quarter-life crisis was measured using the Developmental Crisis Questionnaire (DCQ-12; Petrov et al., 2022), transitions were measured using the Turning Points Questionnaire (Wethington et al. 2004, adapted from Petrov et al, 2022), and subjective experience of crisis was measured using the Crisis Definition Questionnaire (Robinson & Wright, 2013). The relationship between quarter-life crisis and transitions was found to be weak to moderate, with more transitions reported for those in emerging adulthood (18-29 years) compared to those in established adulthood (30- 40 years). Transitions related to career changes were the most significant transitions for both groups, with transitions related to interpersonal relationships and self more common among emerging adults (18-29 years). We found no differences in the amount of transitions relative to the subjective experience of crisis. Research suggests that quarter-life crisis and transitions together may affect young adults, but further research is needed that focuses both on individual transitions and on comparing emerging and established adults' experiences of quarter-life crisis to better understand the dynamics of this relationship.

Kľúčové slová

čtvrtživotní krize, tranzice, vynořující se dospělost, zakotvená dospělost

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 5. 2024

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Katarína Millová, Ph.D.

University of Ostrava

Faculty of Arts

Bachelor programme / odbor:
Psychology / Psychology