Vnímání předškolního vzdělávání rodiči

Bc. Tereza POMAJBÍKOVÁ

Diplomová práce

Perception of preschool education by the general public

Anotace:

Tato diplomová práce se zaměřuje na vnímání předškolního vzdělávání ze strany rodičů. Teoretická část představuje historický vývoj předškolního vzdělávání v evropském i českém kontextu, sleduje proměny role učitele a reflektuje současná témata jako alternativní vzdělávací programy, inovace v RVP PV, inkluzi, vzdělávání dětí mladších tří let a legislativní rámec včetně Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+. Zvláštní pozornost je věnována kompetencím učitele mateřské školy a rodičům jako různorodé skupině mimo odbornou komunitu. Praktická část využívá kvantitativní výzkumný přístup prostřednictvím anonymního dotazníkového šetření mezi rodiči. Cílem práce je zjistit, jak rodiče vnímají předškolní vzdělávání, jaké mají zkušenosti, očekávání a postoje vůči mateřským školám. Výsledky výzkumu jsou interpretovány v kontextu teoretických východisek.

Abstract:

This thesis focuses on parents' perceptions of preschool education. The theoretical part outlines the historical development of preschool education in both European and Czech contexts, traces changes in the teacher's role, and addresses current topics such as alternative educational programs, innovations in the Framework Educational Program for Preschool Education, inclusion, education of children under the age of three, the legislative framework, and the Education Policy Strategy of the Czech Republic until 2030+. Special attention is paid to the competencies of preschool teachers and to parents as a diverse group outside the professional community. The practical part applies a quantitative research approach using an anonymous questionnaire survey among parents of children attending kindergartens. The aim of the thesis is to identify how parents perceive preschool education, what experiences, expectations, and attitudes they have towards kindergartens and their operation. The research findings are interpreted in relation to the theoretical background.

Klíčová slova

Předškolní vzdělávání v minulosti a současnosti, rodiče, percepce předškolního vzdělávání, osobnost učitele

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 6. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Jitka Petrová, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Předškolní pedagogika / Předškolní pedagogika