Vybrané faktory podílející se na hodnocení žáků v TV na 2. stupni ZŠ

Lukáš ALT

Bachelor's thesis

Selected factors included in the student assesment of PE at a lower - secondary school.

Abstract:

V bakalářské práci zjišťujeme váhu vybraných faktorů podílejících se na výsledné známce z tělesné výchovy v sumativním hodnocení. Úvod teoretické části práce se věnuje vytvoření uceleného přehledu historického a současného postavení předmětu tělesná výchova na základní škole. Další část je zaměřena převážně na aktuální legislativu, respektive na konkrétní přehled způsobů, metod a forem hodnocení. V jejím závěru je popsán smysl, cíl a význam závěrečného hodnocení v tomto předmětu. V praktické části sledujeme váhu vybraných faktorů podílejících se na hodnocení v tělesné výchově a také souvislost se základními parametry učitelů TV (aprobovanost, délka praxe, pohlaví, homogennost skupiny žáků), Šetření bylo provedeno na základních školách ve Středočeském kraji, a to na vzorku 126 učitelů. Z výsledků vyplývá, že největší váhu učitelé kladou na aktivitu v hodinách TV společně s oceněním jejich dovedností a osobního výkonového růstu, naopak nejmenší vliv na rozhodnutí o výsledné známce mají vědomosti a výkon.

Abstract:

In the bachelor thesis we find the weight of selected factors involved in the final evaluation from physical education in summative assessment. The introduction of the theoretical part of the thesis deals with the creation of a comprehensive overview of the historical and current position of the subject of physical education at elementary school. The next part focuses mainly on the current legislation or on a specific list of ways, methods and forms of evaluation. In it's conclusion, the meaning, aim and significance of the final evaluation in this subject are described. In the practical part we monitor the weight of selected factors involved in physical education assessment and also the connection with the basic parameters of physical education teachers (qualification, length of practice, gender, homogeneity of the group of students). The survey was conducted at elementary schools in the Central Bohemian Region, on a sample of 126 teachers. The results show that the greatest weight of teachers put on activity in PE lessons, together with the appreciation of their skills and personal performance growth, on the contrary the least influence on the decision on the resulting mark have knowledge and performance.

Keywords

hodnocení, školní tělesná výchova, učitel, žáci, faktor

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 4. 2018

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. David Cihlář, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Physical Education and Sport / Physical Education and Sport