Sociální kompetence jedináčka a dětí vyrůstajících se sourozenci

Bc. Belinda Žďárek

Diplomová práce

Social skills of children growing up with siblings and without

Anotace:

Ve své diplomové práci jsem se v teoretické části zabývala základní výzkumnou otázkou, kterou jsou rozdíly v sociálních kompetencí jedináčků a dítěte vyrůstající se sourodými i nesourodými sourozenci. V teoretické části práce jsem vysvětlila pojem individuální kompetence, emoční inteligenci, sociální kompetence a absenci sociálních kompetencí v dnešní době. Popsala jsem význam rodiny při procesu primární socializace, což je příprava pro zisk kompetencí. Zhodnotila jsem jak roli matky, tak roli otce při učení se sociálních dovedností. Zabývala jsem se jak rodinným, tak i sourozeneckým subsystémem a popsala jsem i některé další formy. Analyzovala jsem sourozeneckou konstelaci a jednotlivé pozice dětí, které zaujímají. Zároveň jsem zpracovala faktory ovlivňující sourozenecké konstelace, kterými jsou například pořadí narození, věkový rozdíl, počet sourozenců v rodině, pohlaví sourozenců, vztah rodičů k dětem, vztah rodičů mezi sebou, sdílené a nesdílené prostředí a také jsem zpracovala téma, jenž se týká nezdravého srovnávání a vzájemné porovnávání sourozenců rodiči. Popsala jsem pozici jedináčka v rodině, jeho výhody či nevýhody, kterými mohou být například úzkostná výchova, strach rodičů, omezování, zakazování nebo naopak upřednostňování, hýčkání, rozmazlování nebo vysoké nároky a ambice rodičů.V praktické části byla provedena sekundární analýza dat výzkumů z německého sociálně -výzkumného ústavu „GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften“, týkající se sociálních kompetencí, stability rodiny, výchovy, sourozeneckých vztahů u osob vyrůstajících bez sourozenců. Cílem praktické části bylo prozkoumat, jak se osoby vyrůstající se sourozenci liší od osob vyrůstajících bez sourozenců v jejich sociálních dovednostech.

Abstract:

In my master thesis I dealt with the research question, which are the differences between the social competencies of children growing up with siblings and without. In the theoretical part of the thesis, I explained the concept of individual competencies, emotional intelligence, social competences, and the absence of social competences today. I described the importance of the family in the process of the primary socialization, which concept is a preparation of gaining competences. I evaluated both the role of the father and the role of the mother in the learning of social skills. I dealt with the family subsystem, the sibling subsystem, and other subsystems. I analyzed the sibling constellation and the individual position of the children they occupy. At the same time, I revealed the factors that have impact on the sibling constellation, such as the position of the birth order, age difference, number of siblings in the family, gender of siblings, the relationship between parents and their relationship to their children, shared and unshared environment. I also worked on the topic of healthy and unhealthy comparing of the siblings. I described the position of the only child in the family, its advantages, or disadvantages, which can be for example anxious upbringing, fear of the parents, restrictions, prohibitions or, conversely, preference, pampering, or high demands and ambitions of the parents. In the practical part I did a secondary analysis of data studies from the German Institute of Social Sciences “GESIS-Leibniz Intitut für Sozialwissenschaften” concerning the social competencies, stability of families, relationship between siblings and only children. The aim of the practical part was to explore how siblings differ from people growing up without siblings and without siblings in their social skills.

Klíčová slova

inteligence emoční, jedináček, vztahy sourozenecké, kompetence sociální, sebekompetence, výchova

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 6. 2022
• Vedoucí: PhDr. Jiří Kučírek, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Iva Jedličková, CSc.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika