Využití stimulačního kurzu pro předškolní děti jako prevence školní neúspěšnosti

Bc. Jitka Urbanová

Diplomová práce

Using stimulation program for preschool children as a prevention of school failure

Anotace:

Cílem diplomové práce bylo u vybraného vzorku dětí v předškolním věku analyzovat efektivitu stimulačního programu Maxík pro předškolní děti vzhledem k prevenci školní neúspěšnosti. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část se zabývá legislativním rámcem vzdělávání, vymezením pojmů poruch učení a jejich prevence a definuje faktory ovlivňující školní úspěšnost. Dále jsou popsána specifika vzdělávání dítěte v předškolním věku včetně preventivních programů pro předškolní děti. Praktická část diplomové práce prezentuje výzkumné šetření, které analyzuje důležitost aktivního zapojení rodičů v rámci prevence školní neúspěšnosti a ověřuje efektivitu stimulačních cvičení na rozvoj funkcí potřebných pro školní úspěšnost.

Abstract:

The aim of this thesis was to analyze in a sample of preschool children the effectiveness of Maxík stimulating program for preschool children regarding school failure prevention. The work is divided into theoretical and practical part. The theoretical part deals with the legislative framework of education, defines the concepts of learning disorders and their prevention and determines the factors affecting school success. Further, the specifics of preschol child's education are described, including prevention programs for preschool children. The practical part of the thesis presents research which analyzes the importance of active involvement of parents in school failure prevention and verifies the effectiveness of stimulating exercises for the development of functions necessary for school success.

Klíčová slova

Klíčová slova, dítě předškolního věku, etiologie poruch učení, metody prevence, poruchy učení, prevence poruch učení, prognóza poruch učení, rizikové dítě předškolního věku, školní zralost. Keywords, Etiology of learning disorders, learning disabilities, preschool age, preschool child at risk, prevention methods, prevention of learning disabilities, prognosis of learning disabilities, school readiness.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 5. 2013
• Vedoucí: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika