Logopedická intervence u dětí v zařízeních pro výkon ústavní výchovy

Kristýna Plavecká

Bakalářská práce

Speech therapy intervention for children in facilities for institutional education

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá problematikou logopedické intervence u dětí umístěných v zařízeních pro výkon ústavní výchovy, konkrétně v dětských domovech a dětských domovech se školou. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se věnuje vývoji komunikačních schopností u dítěte, v případě narušení komunikační schopnosti pak jednotlivým druhům, které mohou vzniknout především v předškolním a školním věku. Praktická část této bakalářské práce je založena na výzkumném šetření kombinujícím kvantitativní a kvalitativní nástroje sběru dat, jehož cílem bylo zjistit, jaká je dostupnost logopedické péče v zařízeních ústavní výchovy, jaké formy intervence se v praxi využívají a kolik dětí tuto odbornou podporu v oblasti řeči a komunikace potřebuje či již čerpá. Hlavním nástrojem sběru dat bylo dotazníkové šetření. Pro upřesnění a doplnění informací získaných z dotazníků byl dále využit doplňující polostrukturovaný rozhovor. Výsledky práce přinášejí cenný vhled do současné praxe a na jejich základě jsou formulována doporučení pro zlepšení systému logopedické intervence v ústavní péči.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the issue of speech and language intervention for children placed in institutional care facilities, specifically in children's homes and children's homes with schools. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part focuses on the development of communication skills in children, and in the case of impaired communication abilities, on the individual types that may arise mainly during preschool and school age. The practical part of this bachelor’s thesis is based on a research study combining quantitative and qualitative data collection tools, aiming to find out the availability of speech therapy care in institutional care facilities, the forms of intervention used in practice, and how many children need or already receive this professional support in the area of speech and communication. The main data collection tool was a questionnaire survey. To clarify and supplement the information obtained from the questionnaires, a follow-up semi-structured interview was also conducted. The results of the research provide valuable insight into current practice and serve as a basis for formulating recommendations for improving the system of speech therapy intervention in institutional care.

Klíčová slova

Logopedie, narušená komunikační schopnost, logopedická intervence, ústavní výchova, dětský domov Speech therapy, communication disorder, speech and language intervention, institutional care, children's home

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 8. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 9. 2025
• Vedoucí: PhDr. Miroslava Kotvová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Alois Daněk, Ph.D.

AMBIS vysoká škola, a.s.

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika