Autorita pedagoga na středních školách a středních odborných učilištích

Karolína Mlejnková

Bachelor's thesis

A Pedagogue's Authority at High and Vocational Schools

A Pedagogue's Authority at High and Vocational Schools

Abstract:

Bakalářská práce je zpracována na téma autorita pedagoga na středních odborných školách a středních odborných učilištích. Cílem teoretické části je sumarizovat poznatky týkající se autority pedagoga. Teoretická část objasňuje pojem autorita a osobnost pedagoga, jeho kompetence a obecnou charakteristiku pedagoga střední školy a středního odborného učiliště. Dále pak školní kázeň, její funkce a rozdělení faktorů do skupin, které se mohou podílet na kázeňských problémech a neukázněném chování žáků ve škole. Veškeré údaje v teoretické části vycházející ze studia odborných literárních zdrojů. V praktické části je zvolen kvantitativně orientovaný pedagogický výzkum, jehož cílem je zmapovat názory studentů středních škol a středních odborných učilišť na autoritu jejich učitelů a poté tyto názory srovnat dle typu školy, které jsme následně vyhodnotili.

Abstract:

The bachelor thesis was elaborated on the theme of teacher's authority at secondary schools and vocational schools. The aim of the theoretical part is to summarize the knowledge concerning the teacher's authority. The theoretical part explains the concepts of teacher's authority and personality, their competence and the general characteristics of a secondary as well as secondary vocational school teacher. Furthermore, it discusses school discipline, its functions and factors divided into groups that could contribute to pupils' disciplinary problems and misbehavior in school. All data, used in the theoretical part, is based on the study of academic literary sources. In the practical part, the quantitatively oriented pedagogical research was chosen. The main goal of the research is to map the opinions of high school and secondary vocational school students on the authority of their teachers and then to compare these views according to the type of school, that are subsequently evaluated.

Keywords

autorita, pedagog, student, autorita pedagoga, kázeň, výchova

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 4. 2019

Thesis defence

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Bachelor programme / field:
Specialization in pedagogy / Social pedagogy