Improving Young Learners‘ English pronunciation in primary education

Mgr. Rozalie Chromčáková

Master's thesis

Abstract:

Diplomová práce se zaměřuje na anglickou výslovnost žáků prvního stupně, se zaměřením na hlásky řeči. Pro její účely byly vy-tvořeny aktivity, které vznikly na základě teoretického podkladu v první části práce společně s výzkumným pozorováním a rozhovory s učiteli z části praktické. Cílem těchto aktivit bylo zlepšení výslov-nosti hlásek v anglickém jazyce u žáků prvního stupně základní školy. Práce se dělí na dvě části – teoretickou a praktickou. V teore-tické části jsou popsány doporučené oblasti, na něž by se měl učitel a žák zaměřit během osvojování cizího jazyka, teoretické vysvětle-ní hlásek v anglické výslovnosti a nejčastější problémy žáků v této oblasti. Posledním bodem teoretické části je osvojování anglického jazyka v České republice. Praktická část zahrnuje pozorování z hodin angličtiny ve čtvr-tých třídách základní školy a díky analýze spojené s rozhovory s učiteli anglického jazyka si klade za cíl identifikovat nejčastější problémy žáků v anglické výslovnosti se zaměřením na hlásky. Na základě výsledků těchto výzkumných metod byly vytvořeny aktivi-ty, které se zaměřují na konkrétní oblasti ve výslovnosti. Zmíněné aktivity byly následně použity a odučeny ve všech pozorovaných třídách, po čemž navazovala reflexe materiálů se zhodnocením je-jich účinnosti. Závěr této práce přináší zhodnocení aktivit a jejich přínos do výuky anglického jazyka ve čtvrtých třídách základní školy, jejich účinnost a motivaci studentů k dalšímu učení hlásek v anglické vý-slovnosti.

Abstract:

This thesis is researching Young Learners' pronunciation of sounds in the English language in primary education.For this purpose, materials were created which were based on the theoretical part of the thesis as well as on interviews with English language teachers. These materials should help learners with their English pronunciation of sounds. The thesis is divided into two parts - theoretical and empirical. The the-oretical part deals with second language acquisition in general and in the Czech Republic, what to focus on while teaching sounds, pronuncia-tion of sounds and phonemes, and the most common pronunciation learning difficulties. The practical part of this thesis contains observation notes from English classes, as well as interviews with English language teachers in primary education, in which the pupils’ pronunciation difficulties are examined. Then, a set of activities was created to help with these problem areas. These tasks were taught in four 4th grade classes, then analyzed and their efficiency evaluated. The conclusion of this work was evaluating the materials' usefulness in primary English lessons, mainly if there has been any progress in the pupils' pronunciation and speech and if they showed more interest in pronunciation.

Keywords

výslovnost, anglický jazyk, fonetika a fonologie, cizí jazyk, aktivity, pozorování, rozhovor, pronunciation, English language, phonetics and phonology, second language, activities, observation, interview

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 12. 2022

Thesis defence

• Date of defence: 31. 1. 2023
• Supervisor: Mgr. Šárka Cox
• Reader: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training