Literature in Teaching English: Use of Symbolic Frame

Bc. Ludmila Nepomucká

Diplomová práce

Anotace:

Práce představuje speciální podpůrnou metodu pro výuku anglického jazyka, která není běžná v anglicky mluvících zemích. Symbolický rámec je v rámci této práce popisován jako příběh, který utváří interaktivní prostředí ve výuce a díky kterému jsou jednotlivé poznatky učené v hodinách spojeny do jednoho celku. V této diplomové práci byl použit literární symbolický rámec. V práci jsou propojeny poznatky z mnoha oborů, například literatury, pedagogiky, psychologie a metodologie, přesto se práce zaměřuje zejména na metodologii a ukazuje, jak poznatky z metodologie ve spojení se symbolickým rámcem mohou být využity při komunikativní výuce angličtiny.

Abstract:

The thesis is introducing a special supportive method for communicative language teaching that is not common in the English speaking countries. A symbolic frame in this method is described as an interactive background story that links together all the items that are taught in the classroom. For the purpose of this thesis the symbolic frame story is taken from literature. The thesis is an interdisciplinary work and it connects all the various aspects that come together in the symbolic frame, namely literature, pedagogy, psychology and methodology. The thesis focuses mainly on methodology and shows how the use of symbolic frame method in combination with other methods of communicative language teaching can be used in an English classroom.

Keywords

symbolic frame, communicative language teaching, teaching with literature, extensive reading, task-based teaching

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 12. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 1. 2012
• Vedoucí: PhDr. Kateřina Tomková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy