Od filmu ke knize: Propojení literární předlohy a filmové adaptace jako podpora čtenářství u dětí středního školního věku

Bc. Aneta DVOŘÁKOVÁ

Diplomová práce

Linking Books and Films in Leisure-Time Education for Reading: the Impact of Film Adaptations on Children's and Young People's Imagination and Motivation to Read

Anotace:

Diplomová práce se zabývá možnostmi propojení literární předlohy a její filmové adaptace ve volnočasovém prostředí a zkoumá, zda může takto pojatá práce fungovat jako nástroj podpory motivace dětí ke čtení. V první části práce jsou vymezena teoretická východiska týkající se literatury ve volném čase dítěte, čtenářské gramotnosti, motivace ke čtení a filmové adaptace v pedagogickém kontextu. Pozornost je věnována také fenoménu Harryho Pottera jako příkladu propojení literatury a filmu. Druhá část práce je zaměřena na návrh, realizaci a reflexi vlastního programu, který byl uskutečněn ve volnočasovém kroužku. Program byl založen na práci s literárním textem, filmovými ukázkami a tvořivými aktivitami, přičemž klíčovým prvkem bylo vědomé porovnávání knihy s filmovou adaptací. Získané poznatky naznačují, že propojení knihy a filmu může ve vhodně nastaveném programu fungovat jako smysluplný nástroj podpory čtenářské motivace a přispět k rozvoji vztahu dětí ke čtení ve volném čase.

Abstract:

This thesis explores the possibilities of linking a body of literary work and its film adaptation in a recreational setting and examines whether such an approach can serve as a tool to encourage children's motivation to read. The first part of the thesis defines the theoretical foundations regarding literature in children's leisure time, reading literacy, motivation to read, and film adaptations in an educational context. Attention is also given to the Harry Potter phenomenon as an example of the connection between literature and film. The second part of the thesis focuses on the design, implementation, and reflection on a program that was carried out in a leisure-time club with a small group of girls. The program was based on working with literary texts, film clips, and creative activities, with the key element being the conscious comparison of the book and its film adaptation. The findings suggest that the connection between books and film can, within a well-designed program, serve as a meaningful tool for fostering reading motivation and contribute to the development of children's relationship with reading in their free time.

Klíčová slova

čtenářská gramotnost, motivace ke čtení, volný čas, literární výchova, filmová adaptace, děti středního školního věku, vzdělávací program

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 3. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: prof. ThDr. Rudolf Svoboda, Th.D., Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Teologická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika volného času / Pedagogika volného času