Přístupy ke vzdělávání žáků se SVP v kontextu ŠVP

Mgr. Šárka Pajurková

Bakalářská práce

Approaches to Education of Children With Special Needs in School Education Programmes

Anotace:

Bakalářská práce vymezuje termíny integrace a inkluze ve školním prostředí a shrnuje podmínky realizace integrovaného vzdělávání v kontextu platné legislativy. Opírá se také o poznatky o vývoji osobnosti dítěte v předškolním a školním věku a jeho specificích u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Podrobněji analyzuje podmínky vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základních školách hlavního vzdělávacího proudu ve Frýdku-Místku.

Abstract:

The bachelor thesis defines terms as integration and inclusion in school environment, summarize conditions of integrated education in context of legislation, describes development of children personality in preschool and school age of children with special needs. It analysiseducation conditions of children with special needs at primary schools of a major education system in Frýdek-Místek.

Klíčová slova

žák se speciálními vzdělávacími potřebami, rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program, integrované vzdělávání, individuální vzdělávací plán, poradenský systém, child with special needs, framing education programme, school education programme, integrated education, individual education plan, system of consulting institutions

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 5. 2008
• Vedoucí: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.
• Oponent: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika