Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami v třídním kolektivu na základních školách hlavního vzdělávacího proudu

Michaela KOČOVÁ

Diplomová práce

Pupils with Special Educational Needs in a Class Group at Mainstream Primary Schools

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou začleňování žáku se speciálními vzdělávacími potřebami do třídního kolektivu na základních školách hlavního vzdělávacího proudu. Teoretická část se zaměřuje na společné vzdělávání, charakteristiku žáku se speciálními vzdělávacími potřebami a klima třídy. V praktické části je za pomoci polořízeného rozhovoru a sociometrického šetření realizováno výzkumné šetření s cílem zjistit, zda se mění klima, pokud je ve třídě přítomný žák se speciálními vzdělávacími potřebami. Z výzkumného šetření vyplývá, že žák se speciálními vzdělávacími potřebami ovlivňuje klima třídy. Především žákovo chování a druh postižení má vliv na utváření pozice v třídním kolektivu. Výstupem práce jsou doporučení, která mohou být využita v praxi speciální pedagogiky, ale především slouží jako zpětná vazba školám, na kterých bylo výzkumné šetření provedeno.

Abstract:

The diploma thesis focuses on integrating pupils with special educational needs into mainstream primary schools. The theoretical part concentrates on inclusive education, defines pupils with special educational needs and describes a classroom climate. The practical part includes a research survey that was conducted using semistructured interviews and a sociometric survey to determine whether the climate changes when a pupil with special educational needs is present in the classroom. The research survey showed that a pupil with special educational needs affects the classroom climate. Above all, the pupil's behaviour and type of disability have an impact on his or her position within the class. The outputs of the thesis provide recommendations that can be of practical use for special education teachers, but especially serve as a feedback to the schools where the research survey was carried out.

Klíčová slova

žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, integrace, inkluze, podpurná opatření, klima třídy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2021

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PaedDr. Ivana Brtnová-Čepičková, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - poradenství