Sociální klima málotřídní školy

Bc. Tereza Babcová

Bakalářská práce

Social climate of the small school with multi-age classes

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá sociálním klimatem málotřídní škole z pohledu aktérů v zdělávání. Cílem celé práce bylo zjistit, jak vybraní aktéři vnímají sociální klima na konkrétní málotřídní škole. První část práce je věnována teoretickým východiskům pro výzkum, kde se věnuji vymezení pojmu málotřídní škola a poukazuji zde na její zvláštnosti, které by mohli mít vliv na vnímané sociální klima. Na to navazuji vymezením pojmů klima školy a sociální klima školy. Výzkumné šetření bylo realizováno jako případová studie na konkrétní škole, kde jsem vedla hloubkové rozhovory se žáky a učiteli. Pro získání více pohledů na konkrétní sociální klima jsem využila dotazníky pro rodiče, jakožto nepřímé aktéry vzdělávání na málotřídní škole. Při výzkumném šetření jsem se mimo samotného vnímání sociálního klimatu školy vybranými aktéry, odhalila i řadu vlivů působících a ovlivňujících sociální klima na málotřídní škole.

Abstract:

Bachelor thesis resolves social climate of the small school with multi-age classes from perspective of education actors. The aim of this thesis is to determine how selected actors perceive social climate of the concrete small school with multi-age classes. First part deals with theoretical background of research, defines small school with multi-age classes term and points out its specifics, which could affect social climate perception. Than follows definition of terms school climate and school social climate. The research was executed as a case study at the concrete school, where I led in-depth interviews with pupils and teachers. To get more views on the concrete social climate I used questionnaires for parents as indirect participants of education at small school with multi-age classes. During the research I revealed the social climate perception of school with selected actors and number of factors influencing and affecting the social climate in the small school with multi-age classes.

Klíčová slova

Sociální klima školy, málotřídní škola, specifika málotřídní školy, aktéři vzdělávání, vnímání vybraných aktérů School social climate, small school with multi-age classes, small school specifics, education actors, perception of selected actors

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 5. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 6. 2012
• Vedoucí: Mgr. Martina Hrejsemnou

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a poradenství