Diagnostika školní připravenosti v oblasti praktické samostatnosti u dětí předškolního věku v mateřské škole s Montessori prvky a ve státní mateřské škole

Michaela VAŠKŮ

Master's thesis

Diagnostics of School Preparedness in the Field of Pre-school Children Practical Autonomy in a Nursery School with Montessori Elements and in a Public Kindergarten

Abstract:

Diplomová práce teoreticky - empirického charakteru se zaměřuje na problematiku praktické samostatnosti předškolních dětí v Montessori školách a v běžných mateřských školách. Zaměřuje se na problematiku praktické samostatnosti dětí, ale také na rozdílnost přístupů mateřských škol k jejímu rozvoji a na adaptaci žáků prvních ročníků základních škol. Kvalitativní výzkum skrze metody zúčastněného pozorování a polostrukturovaných interview zkoumá úrovně samostatností předškolních dětí a jejich následující zařazení do školního prostředí.

Abstract:

The diploma thesis of a theoretical - empirical character focuses on the issue of practical independence of preschool children in Mon-tessori schools and in regular kindergartens. It focuses on the issue of practical independence of children, but also on the diversity of nursery schools approaches to its development and on the adapta-tion of first-year primary school pupils. Qualitative research exam-ines the levels of autonomy of preschool children and their subse-quent inclusion in the school environment through the methods of participatory observation and semi-structured interviews.

Keywords

Pracovní samostatnost, samostatnost, Montessori pedagogika, dítě předškolního věku, adaptace na školní prostředí

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 4. 2022

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Bc. Marcela Otavová, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Master programme / field:
Teaching at Primary and Lower Secondary Schools / Teaching primary school classes 1 through 5