Rozvíjení čtenářské gramotnosti žáků v čítankách 1. stupně ZŠ

Jana BARTOŠOVÁ

Diplomová práce

Development of reading literacy by the first grade of elementary school reading-books

Anotace:

Diplomová práce se zabývá rozvojem čtenářské gramotnosti v čítankách na 1. stupni ZŠ. Teoretická část pojednává o čtenářské gramotnosti jako takové a prezentuje výsledky mezinárodního výzkumu čtenářské gramotnosti PIRLS. Věnuje se také kritériím hodnocení učebnic českého jazyka a čítanek. V empirické části byly na základě metodologie mezinárodního výzkumu pozorovány hodiny literární výchovy ve čtvrtých ročnících ZŠ a byly tak potvrzeny informace z předešlých šetření, že situace v praxi není pro rozvoj čtenářské gramotnosti příznivá. Při ověřování pracovního listu, zaměřujícího se na rozvoj jednotlivých myšlenkových operací při práci s textem, reagovali žáci velmi pozitivně a bylo patrné, že je tento způsob práce zaujal. Tato práce je přínosem zejména pro učitele 1. stupně ZŠ, jelikož nabízí přehled výstupů z mezinárodních šetření PIRLS, tipy pro správný výběr učebnic a čítanek a také metodické náměty pro práci s textem.

Abstract:

The thesis deals with the development of reading literacy by the first grade of elementary school reading-books. The theoretical part contains information about the concept of reading literacy and presents results of the international PIRLS study (Progress in International Reading Literacy Study). The theoretical part also describes some evaluation criteria of Czech language student?s books and reading-books. The observation of literary classes within the practical part of this thesis confirmed information from former studies, that the situation of Czech language teaching isn?t ideal for the development of reading literacy skills. While verifying a reading literacy working sheet based on the comprehension processes used in PIRLS, the fourth grade pupils responded very well and they were really interested in this way of working. The thesis is valuable mostly for primary school teachers for its summery of the latest PIRLS results, tips for choosing the right students books and reading-books and also for the practical methods of developing pupil?s reading literacy skills.

Klíčová slova

Gramotnost, čtenářská gramotnost, výzkum PIRLS, učebnice českého jazyka, čítanky.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 7. 2014

Zveřejnit od: 2. 7. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 8. 2014
• Vedoucí: Doc. PhDr. Radana Metelková Svobodová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol