Výzkum pohledu učitelů a žáků na sociální vztahy mezi žáky základních škol

Kateřina ŠTRBÁŇOVÁ

Master's thesis

Enquiry into views of teachers and pupils on social interrelations among primary school pupils

Abstract:

Tato diplomová práce se zabývá problematikou vztahů mezi žáky 5. tříd základních škol a pohledu jejich třídního učitele na problematiku těchto vztahů. Je rozdělena do dvou částí a to teoretické a empirické. Teoretická část je rozdělena na 4 hlavní kapitoly, které se následně dělí do několika podkapitol. Jsou v ní definovány základní pojmy související s tímto tématem, tedy třídní klima, třída jako sociální skupina, charakteristika zvolené věkové skupiny, a také je zde popsáno, jak lze klima ve třídě měřit. Dále se tato práce zabývá některými podtématy, jako je prostředí školy, hodnocení, komunikace ve třídě a vývoj sociálních vztahů ve třídě. V empirické části této práce jsou stanoveny výzkumné problémy, hypotézy a cíle výzkumu. Prováděný výzkum je zaměřený na vyhodnocení vztahů v dané třídě a následné porovnání tohoto vyhodnocení s pohledem třídního učitele. Na základě výsledků tohoto šetření byla stanovena doporučení pro pedagogickou praxi.

Abstract:

This diploma thesis addresses problems of relationships between 5th grade pupils of elementary schools and views of their class teachers on the issues of these relationships. It is divided into two parts, theoretical and empirical. The theoretical part consists of four main chapters, which are then divided into several subchapters. It defines the basic notions related to this topic, that is the class climate, class as a social group and characteristics of the particular age groups, and also describes how the climate in the classroom can be measured. Furthermore, this work deals with some subtopics such as school environment, evaluation, communication in the classroom and development of social relationships in the class. In the empirical part of the thesis, research problems, hypotheses and research goals were set. The research as such focuses on the evaluation of relationships in the relevant class and its subsequent comparison with the class teacher's view. Based on the results of this investigation, recommendations for pedagogical practice have been developed.

Keywords

Třídní klima, třída, žáci, sociální vztahy ve třídě, učitelova interakce s žáky

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 5. 2020

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: prof. PaedDr. Pavel Doulík, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Specialization in Education / Social Pedagogy