Možnosti intervence a řešení poruch chování u žáků povinné školní docházky

Bc. Eva GRYGAROVÁ

Master's thesis

Intervention possibilities and solutions for behavior disorders at compulsory education pupils

Anotácia:

V mé diplomové práci se budu zaměřovat na základní školy ve vybraných oblastech a budu zjišťovat, jaké možnosti řešení poruch chování u žáků povinné školní docházky školy využívají. Na úvod teoretické části budu podrobně popisovat poruchy chování a jejich dělení podle mnoha autorů. Dále se budu zaměřovat na osoby, pro které je dotazník určen, což je výchovný poradce, školní metodik prevence, školní speciální pedagog a zmíním se i o školním psychologovi, který někdy na základních školách působí a je osobou, která by mohla dotazník také vyplnit. V teoretické části vysvětlím i zbylé pojmy vyskytující se v názvu mé diplomové práce, nebo objevující se v dotazníku, což jsou např. různé druhy terapií, na které se respondentů konkrétně ptám. V praktické části se zabývám otázkami, jaká je intervence, jaké jsou vyskytující se poruchy chování a u jakých žáků na základních školách se objevují. Podstatná se mi zdá i prevence, která by měla být vždy před intervencí, proto jsem nezapomněla ani na ni a do cílů ji zařadila. Zkoumaným vzorkem, který podrobně popisuji v praktické části, se pro mě staly vybrané základní školy v Moravskoslezském kraji.

Abstract:

In my master thesis I am going to focus on elementary schools in chosen regions and I am going to research the intervention possibilities which are used to deal with behaviour disorders in elementary school pupils. In the theoretical part, I am going to describe behaviour difficulties and their classification according to a variety of authors. Further, I am going to focus on the types of people I am going interview using a questionnaire, which are educational advisers, prevention specialists, special school teachers and educational psychologists who also work at some schools. I am also going to explain all technical terms used in this thesis and the questionnaire, which are for example different types of therapies that I am particularly interested in. In the practical part, I am concerned with questions such as types of interventions and behaviour difficulties that occur in elementary school children. An important aspect in this is also prevention that should precede intervention. Therefore I talk about this issue as well. The surveyed group that I describe in the practical part in detail is a range of elementary schools in the Moravian-Silesian region.

Kľúčové slová

Poruchy chování, výchovné problémy, prevence, intervence, školní metodik prevence, školní speciální pedagog, výchovný poradce, školní psycholog, terapie, dotazník

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 12. 2011

Zverejniť od: 16. 12. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 1. 2012
• Vedúci: PhDr. et PhDr. Martin Kaleja, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / odbor:
Pedagogy / Soc Ped - výtvarná orientace