Profesní orientace a volba střední školy u žáků se specifickými poruchami učení na základní škole

Bc. Martina Bučková

Master's thesis

Professional orientation and choice of secondary school pupils with specific learning disabilities in elementary school

Abstract:

Diplomová práce se zabývá profesní orientací a volbou střední u žáků se specifickou poruchou učení na základní škole. Práce je zaměřena na problematiku profesní orientace žáků na základních školách. V teoretické části je popsána historie specifických poruch učení, projevy jednotlivých specifických poruch učení, osobnost jedince se specifickými poruchami učení, legislativní opatření, reedukace specifických poruch učení, přístupy k žákům se specifickou poruchou učení, možnosti profesní orientace, přístupy k žákům se specifickou poruchou učení v rámci profesní přípravy, poradenské služby nebo rodina žáka se specifickými poruchami učení. V diplomové práci je v její praktické části metodou kvantitativního výzkumného šetření analyzována volba středních škol u žáků se specifickými poruchami učení. Výzkumné šetření probíhalo v městě Brně.

Abstract:

This thesis deals with career orientation and choice of secondary pupils with specific learning disabilities in elementary school. The work is focused on the professional orientation of pupils in primary schools. The theoretical part describes the history of specific learning disorders, symptoms of particular learning disabilities, personality of an individual with learning disabilities, legislative measures reeducation specific learning approaches for students with specific learning disabilities, opportunities for professional orientation, attitudes to pupils with specific learning disability in the context of professional training, consulting or family child with specific learning disabilities. In this thesis is the practical method of quantitative research analyzed the choice of secondary school for pupils with specific learning disabilities. The survey took place in Brno.

Keywords

Specifické poruchy učení, žák se specifickou poruchou učení, základní škola, střední odborná škola, střední odborné učiliště, gymnázium, edukační proces, reedukace, volba povolání, pedagog, dyslexie, dysgrafie, dyskalkulie, dysortografie, dysmúzie, poradenství, volný čas, pracovní proces, pedagogicko-psychologická poradna, dys-centrum, individuální vzdělávací plán

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 12. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 28. 1. 2014
• Supervisor: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Mgr. Soňa Chaloupková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Speciální pedagogika pro učitele středních škol