Teaching English as a Foreign Language in the Czech Republic and Turkey: Learners’ Perspectives

Bc. Simona Mazurová

Bakalářská práce

Anotace:

Tato práce zkoumá a porovnává rozdíly ve výuce anglického jazyka (ELT) v České republice a v Turecku z pohledu studentů. Pomocí dotazníku se 130 účastníky studie analyzuje motivaci studentů, jejich zkušenosti z výuky a potíže při studiu angličtiny. Výsledky ukazují, že čeští studenti zužitkovávají média a komunikativní metody, za-tímco turečtí studenti se musí soustředit na přípravu ke zkouškám. Obě skupiny mají značné problémy se sebedůvěrou při ústním projevu. Výzkum zdůrazňuje klíčové oblasti pro zlepšení v obou zemích.

Abstract:

This thesis explores and compares the differences in English Language Teaching (ELT) in the Czech Republic and Turkey from the learners’ perspectives. Utilizing a questionnaire with 130 participants, the study analyzes student motivations, classroom experiences, and difficulties of learning English. The results show that Czech students benefit from media and communicative methods, while Turkish learners are required to focus on exam preparation. Both groups struggle significantly with speaking confidence. Ultimately, the research highlights key areas for improvement in both countries.

Keywords

English language teaching, English as a foreign language, Czech Republic, Turkey, Learners’ perspectives

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 5. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 6. 2026
• Vedoucí: PhDr. Simona Kalová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Bc. Jana Hallová

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Anglický jazyk a literatura / Anglický jazyk a literatura