Chybné odpovědi žáků v kontextu dialogu učitele a žáka

Mgr. Eliška Svozilová

Diplomová práce

Faulty answers of pupils in the teacher's and pupil's dialog

Anotace:

Tato diplomová práce věnuje problematice pedagogické komunikace, konkrétně vnímání chybných odpovědí žáků jejich učiteli. K získání dat byly použity kvalitativní metody pozorování ve třídách a rozhovory s učiteli. Práce je rozdělena na dvě hlavní části – teoretickou a empirickou. Teoretická část se zaměřuje na pedagogickou komunikaci a s ní související problematiku učitelských otázek, odpovědí žáka a jejich chybovosti. Empirická část je zaměřena na výsledky výzkumu, jehož cílem bylo zjistit, co pro učitele znamená chybná odpověď, co je důvodem chybných odpovědí, jak s chybou žáka učitelé ve výuce pracují. Šetření probíhalo ve třídách žáků druhého stupně základní školy. Vnímání chybných odpovědí doprovází úryvky z rozhovorů s učiteli.

Abstract:

This thesis focuses on the issue of pedagogic communication, particularly on teachers´ perception of the error answers of pupils. The data were obtained through qualitative method of observation in classes and interviews with teachers. This thesis is devided in two main parts – theoretical and empirical. The theoretical part focuses on the pedagogic communication and related teachers´ questions, pupils´ answers and making errors. The empirical part focuses on the research findings. That is, the meaning of error answers for teachers, the reason for erroneous answers, the way teachers operate with them. The research took place in the classes of basic school (second degree). The perception of erroneous answers is accompanied by abstracts from interviews

Klíčová slova

Chyba, chybná odpověď, pedagogická komunikace, otázky učitele, odpovědi žáka, výukový dialog. Error, error answer, pedagogic communication, teachers´ questions, pupils´ answers, teaching dialog.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 8. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 9. 2013
• Vedoucí: Mgr. Roman Švaříček, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika