Formy logopedické intervence v předškolním vzdělávání.

Bc. Jana WOLLEROVÁ

Master's thesis

Forms of Logopedic Intervention in a Preschool Education.

Abstract:

Diplomová práce se zabývá formami logopedické intervence v předškolním vzdělávání. Teoretická část podává přehled o vývoj řeči a komunikaci, zdůrazňuje význam předškolního vzdělávání, specifikuje jeho vzdělávací program a vymezuje komunikativní kompetence v předškolním věku. Podává přehled o aspektech optimálního vývoje řeči, nejběžnějších odchylkách v řeči v předškolním věku a věnuje se vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v předškolním věku. Dále se zabývá logopedickou péčí ve školství, logopedickou intervencí se zaměřením na individuální logopedickou intervenci. Praktickým přínosem mé diplomové práce je, že na základě zjištění názorů rodičů a učitelek mateřských škol, co by měly děti v šesti letech umět v oblasti řeči, a předložením případových studií individuální logopedické péče dokážu nalézt klíčové aspekty individuální logopedické intervence a sestavit koncepci individuální logopedické intervence v mateřské škole.

Abstract:

This diploma thesis deals with the forms of logopaedic intervention in pre-school education. The theoretical part tracks the development of speech and communication, it emphasizes the meaning of pre-school education, it specifies the educational programme of pre-school education and defines communicative skills at pre-school age. It gives an overview about the aspects of an optimal speech development, the most common speech defects at pre-school age and it focuses on the education of pre-school age children with special needs. It also deals with the logopaedic care in school system, logopaedic intervention aiming at individual logopaedic intervention. On the basis of a research in the practical part I find out the parents and kindergarten teachers` opinions of what six-year old children should know as regards the speech. I show case studies of the individual logopaedic care and then I can find key aspects of an individual logopaedic intervention and make a conception of an individual logopaedic intervention in the kindergarten.

Keywords

logopedická intervence, předškolní vzdělávání, komunikativní kompetence, odchylky v řeči, speciální vzdělávací potřeby, logopedická péče, individuální logopedická intervence

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2017

Thesis defence

• Supervisor: doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy