The Use of Artificial Intelligence in Teaching Pronunciation: The Perspective of Secondary Vocational School Teachers

Matouš Rytíř

Bakalářská práce

Abstract:

This bachelor thesis focuses on artificial intelligence and how secondary vocational school teachers perceive technology in pronunciation teaching. The theoretical part focuses on communicative language competences and approaches to teaching pronunciation. Furthermore, the thesis explores digital competences, applications and defines artificial intelligence. In the practical part, the research aims to find out how teachers at secondary vocational school teach pronunciation. Furthermore, focus is on digital technologies and the teacher perception of artificial intelligence.

Abstract:

Tato bakalářská práce se zaměřuje na vnímání umělé inteligence z pohledu učitelů středních odborných škol. V teoretické části jsou představeny komunikační kompetence a přístupy k výuce anglického jazyka. Dále se práce zaměřuje na digitální kompetence, aplikace a definování umělé inteligence. Cílem výzkumu v praktické části je zaměření na učitelskou výuku výslovnosti na střední odborné škole. Dále se praktická část zaměřuje na digitální technologie a pohled učitelů na využití umělé inteligence.

Keywords

umělá inteligence, digitální kompetence, střední odborné vzdělání, vyučování anglického jazyka, komunikační kompetence

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 3. 2026

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Irena Reimannová, Ph.D.

Univerzita Pardubice

Fakulta filozofická

Bakalářský studijní program / obor:
Anglický jazyk / Anglický jazyk pro vzdělávání