Integrativně zaměřené psychoterapeutické výcviky v českém prostředí: srovnávací studie

Bc. Karolína Kubicová

Diplomová práce

Integrative Psychotherapy Trainings in the Czech Professional Context: A Comparison Study

Anotace:

Práce se zabývá otázkou, jakým způsobem se v rámci českých integrativních výcviků pracuje s perspektivou více terapeutických směrů. Práce je zaměřena na zkoumání procesu výuky integrace v rámci vybraných výcviků. Práce navazuje na výzkum Mištíkové (2011) a rozšiřuje výzkumný vzorek. Výzkumný vzorek tvoří pět lektorů výcvikových institutů v ČR, které se zaměřují na kombinaci více terapeutických přístupů v rámci výcvikového modelu. Data byla sesbírána pomocí polostrukturovaných rozhovorů a doplněna o data z materiálů, které lektoři poskytli. Analýza dat proběhla využitím kvalitativního designu zakotvené teorie. Bylo zjištěno, jakým způsobem prochází integrace jednotlivými modely výcviků a kterých oblastí se dotýká. Jako společná kategorie byla identifikována kategorie zrovnoprávnění směrů, která se jevila jako základní předpoklad integrativního výcviku. Další společnou kategorií byla aktualizace pojetí, která poukazovala na ochotu výcviků se neustále rozvíjet. Díky analýze se objevil vztah mezi kategoriemi vlastní terapeutický styl a terapie šitá klientovi na míru a došlo k objasnění mechanismů v souvislosti s nástroji integrace u jednotlivých směrů. Díky provedené reanalýze dat a sesbírání nových dat došlo k hlubšímu pochopení mechanismů výuky integrace ve vybraných výcvicích.

Abstract:

Thesis deals with question: in which way is being worked with the multi-theoretical perspective of therapeutic approaches in the Czech integrative trainings. Thesis focuses on exploration of the process of teaching integration in chosen trainings. Thesis builds on research Mištíková (2011) and extends the research sample. Research sample consists of five trainers of training institutes in Czech Republic which are focused on combination of different therapeutic approaches in their training models. Data was collected using semi-structured interviews and supplemented by data from materials provided by trainers. Data analysis was made in qualitative design of the grounded theory. The way in which the integration is running through each training model and which areas are connected with it were discovered. The equalization of approaches was identified as main category which seemed to be the basic presumption of integrative training. Another common category was updating the concept, which pointed to the willingness to continuously develop the training. The relationship between therapeutic style and therapy according to client’s needs was discovered in analysis and the mechanisms were clarified in connection with the tools of integration. Data re-analysis and collected new data led to deeper understanding of mechanisms of teaching integration in chosen trainings.

Klíčová slova

integrace v psychoterapii, terapeutický výcvik, integrativní výcvik, Česká republika, srovnání a analýza. integration in psychotherapy, psychotherapeutic training, integrative training, Czech Republic, comparison and analysis.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 12. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 1. 2012
• Vedoucí: doc. Mgr. Tomáš Řiháček, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Roman Hytych, Ph.D.

Masarykova univerzita

Fakulta sociálních studií

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychoterapeutická studia