Dětské pojetí tělesného postižení a postavení tělesně postižených jedinců ve společnosti

Michaela HLADÍKOVÁ

Master's thesis

Children conception of physical disability and position of physicaly disabled people in society

Abstract:

Cílem kvalifikační práce bylo zjistit, jak žáci vnímají problematiku tělesného postižení, a jaký postoj k tomuto fenoménu zaujímají. V teoretické části přibližujeme specifika jednotlivých druhů tělesného postižení, popisujeme časově oscilující vývoj postojů společnosti k lidem s tělesným handicapem, zaměřili jsme se na problematiku handicapu z psychologického hlediska, vymezili jsme dětská pojetí, u kterých jsme vycházeli především z teorií Lva S. Vygotského a Jeana Piageta. V praktické části jsme představili výsledky dotazníkového šetření a obsahové analýzy. Výzkum byl zaměřen na zjišťování postojů žáků 9. ročníků základních škol a paralelních tříd víceletých gymnáziích v Ústí nad Labem. K šetření byla použita metoda dotazníku a obsahové analýzy, ve které měli žáci vyjádřit svůj vztah k tělesnému postižení.

Abstract:

Investigation about perception of disability issues by students and their attitude to this phenomenon is the aim of the thesis. We expound individual types of disability and describe evolution of oscillating attitudes in time toward physical disabled people in theoretical part. We focused on psychological part of disabilities and we define the concept of children primarily described in theories of Lev S. Vygotsky and Jean Piaget. The survey results and content analysis are presented in practical part. The research was aimed to identify attitudes of students of 9th grade and class of parallel multi-grammar schools in Usti nad Labem. The survey method and content analysis were used and students had to express their relationship to physical disability.

Keywords

Tělesné postižení získané, tělesné postižení vrozené, dětské pojetí, psychologie handicapu, obsahová analýza, dotazník, somatopedie, dětská mozková obrna (DMO), etiologie, společnost.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 3. 2012

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Jiří Škoda, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Pedagogy / Education for special educational institutions