Rozvíjení hlasových dovedností učitelů mateřských škol

Vladimíra NYTROVÁ

Master's thesis

The Developement of Vocal Skills of Kindergarten Teachers

Abstract:

Tato diplomová práce je zaměřena na rozvíjení hlasových dovedností učitelů mateřských škol. Teoretická část seznamuje s pojmy souvisejícími s hlasovými dovednostmi, se vznikem hlasových dovedností a ukazuje možnosti rozvíjení hlasových dovedností předškolních pedagogů v rámci jejich následného studia na pedagogických fakultách vysokých škol a také v oblasti neformálního vzdělávání. Závěr teoretické části se věnuje hlasovým poruchám a jejich prevenci. Praktická část si klade za cíl zjistit, zda znalosti učitelů mateřských škol v oblasti hlasové výchovy ovlivňují kvalitu jejich hlasového projevu. Z průzkumu vyplynulo, že poruchami hlasu trpí stejně pedagogové, kteří se v průběhu své praxe zúčastnili semináře zaměřeného na hlasovou výchovu, jako pedagogové, kteří takový seminář neabsolvovali. Avšak pedagogové, kteří dodržují pravidla hlasové hygieny, trpí poruchami hlasu méně často, než ti, kteří pravidla hlasové hygieny nedodržují.

Abstract:

This thesis focuses on the development of voice skills of kindergarten teachers. The theoretical part introduces the concepts related to developing a voices skills of kindergarten teachers, the emergence of voice skills and shows the capabilities of voice skills developement of kindergarten teachers in the framework of their studies at pedagogical faculties of universities, and also in the areas of non-formal education. The conclusion of the theoretical part focuses on voice disorders and their prevention. The practical part aims to determine whether the knowledge of kindergarten teachers in the field of voice education affect the quality of their voice. The survey showed that voice disorders suffer as teachers, who in the course of his practice, attended seminars focused on voice training, as teachers, who have not passed such a seminar. However, teachers, who observe the rules of voice hygiene, suffer from disorders of the voice less often than teachers who do not comply with the rules of hygiene of voice.

Keywords

hlasové dovednosti, hlas, hlasotvorné ústrojí, hlasová výchova, hlasové poruchy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2016

Accessible from:: 31. 3. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 10. 5. 2016
• Supervisor: doc. Mgr. Jan Spisar, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Specialization - Pedagogy / Pedagogy of Preschool Age