Uvádění učitelů na 1. stupni základní školy: příklad inspirativní praxe

Bc. Veronika Slaninková

Master's thesis

Induction of beginning primary school teachers: example of inspirative practice

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá uváděním začínajících učitelů na 1. stupni ZŠ. Teoretická část předkládá východiska pro práci uvádějícího učitele a vedení školy s učitelem začínajícím v rámci adaptačního období. Pozornost je věnována kompetenčnímu profilu všech zúčastněných aktérů procesu uvádění. Dále se specificky zaměřuje na mentoring jako formu podpory začínajících učitelů. Empirická část seznamuje s výsledky kvalitativního výzkumného šetření, které popisují způsob uvádění začínajících učitelů na vybrané škole. Spolupráce je charakterizována skrze strategie mentoringu, role uvádějícího učitele a dovednosti, kvality a kompetence, kterými by podle respondentů uvádějící měl disponovat.

Abstract:

The thesis deals with the induction of beginning teachers at the prima-ry school level. The theoretical part presents the background for the work of the introducing teacher and the school management with the beginning teacher within the adaptation period. The section is devoted to the competence profile of all actors involved in the induction pro-cess. Furthermore, it specifically focuses on mentoring as a form of support for beginning teachers. The empirical part presents the results of a qualitative research investigation describing the way of induction of beginning teachers in a selected school. Collaboration is character-ised through mentoring strategies, the role of the inducting teacher and the skills, qualities and competencies that the respondents believe the inducting teacher should possess.

Kľúčové slová

uvádějící učitel, začínající učitel, 1. stupeň základní školy, adaptační období, kompetenční profil, mentoring, mentee, mentor, supervising teacher, novice teacher, lower elementary school, induction, competency profile

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 1. 2024
• Vedúci: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Lucie Grebíková

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training