The Production of Weak Forms of Function Words by Czech Students in an EFL Classroom

Bc. Adam Kukačka

Master's thesis

Abstract:

Jedním z hlavních cílů současné diplomové práce je rozšíření poznatků o fenoménu produkce slabých a silných forem v anglickém jazyce, o kterém již pojednává má práce předchozí. Zatímco předchozí studie zkoumá použití pouze některých slabých forem funkčních slov v angličtině, konkrétně předložek of, from a infinitivního markeru to u rozdílných jazykových skupin nerodilých mluvčích anglického jazyka, cílem současné studie je prověření všech použitých slabých forem funkčních slov ve zkoumaném textu, a to mezi českými studenty v hodinách angličtiny jako cizího jazyka (EFL – English as a foreign language). Teoretická část práce představuje různé metody a přístupy k výuce výslovnosti, aktivity směřující k osvojení konkrétních výslovnostních pravidel, v neposlední řadě pak systém, klasifikaci, and výskyt těchto slabých forem. Pro dokázání společných a rozdílných znaků budou vzájemně porovnány výslovnostní systémy jak anglického, tak i českého jazyka. Vzhledem k relativně malému počtu respondentů a malému počtu zkoumaných funkčních slov v předchozí práci, jedním z hlavních cílů současné práce je zavedení přesnějšího výzkumu, s čímž souvisí jak větší počet zkoumaných funkčních slov, tak i větší počet subjektů. Za tímto účelem byl v práci použit vlastní, mnou navržený korpus.

Abstract:

The present thesis is an extension of the ideas developed in my earlier study, the main focus of which was on the production of strong and weak forms of function words in the English language. Whereas the former study examined the pronunciation of weak forms of the prepositions of, from and the infinitive marker to by various non-native English speakers, the aim of the present thesis is to inspect the production of all weak forms used in the analysed text among Czech students in an EFL classroom. The theoretical part briefly introduces various approaches to pronunciation teaching, activities aiming at pronunciation acquisition, and most importantly, system, classification, and occurrence of strong and weak forms. Furthermore, to point out the main differences and similarities, both English and Czech pronunciation systems are compared. As for the practical part, due to the relatively small number of respondents as well as the low number of function words used for analysis in my former work, the main objective is to carry out more sufficient research into this phenomenon. Therefore, the larger number of respondents as well as the larger amount of data will be collected and examined. For this purpose, the practical part offers a detailed description of my own corpus.

Keywords

angličtina jako cizí jazyk, přístupy ve výuce fonetiky a fonologie, kritické období pro osvojení výslovnosti, segmentální, suprasegmentální formy, přízvuk, rytmus, funkční slova, slabé a silné formy, výslovnost, analýza, fonetika, fonologie

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 13. 12. 2021

Thesis defence

• Date of defence: 1. 2. 2022
• Supervisor: Mgr. Irena Hůlková, Ph.D.
• Reader: Mgr. Gabriela Oaklandová

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Lower Secondary School English Language Teacher Training / Lower Secondary School English Language Teacher Training