Inkluze ve vzdělávání - koncept a realizace v ČR

Lucie Marečková

Bakalářská práce

Inclusion in education - concept and implementation in the CR

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na inkluzi ve vzdělávání v České republice, tak jak byla vymezena novelou zákona č. 561/2004Sb, o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání z roku 2016, jenž vymezila nová opatření v oblasti inkluzivního vzdělávání. Teoretická část práce se věnuje vymezení základních pojmů, historickému vývoji a definici inkluze. Praktická část se věnuje šetření provedenému na základních školách ve městě Prostějov. Výzkum se zaměřuje na přizpůsobování škol změnám související s danou novelou zákona. Práce je zakončena analýzou získaných dat a interpretací výsledků šetření.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on inclusion in education in the Czech Republic, as it was stipulated in 2016 in the amendment to the Act No 561/2004Sb, about pre-school, primary, secondary, vocational and other education. Theoretical part deals with definition of main terms, historical evolution and characterization of inclusion. The practical part deals with the survey carried out at elementary schools in the town of Prostějov. Research focuses on adaptation of these schools to changes associated with the amendment to the law. The final part of the thesis is devoted to analyzing acquired data and interpreting the survey results

Klíčová slova

Inkluze, vzdělávání, základní školy, speciální vzdělávací potřeby Inclusion, education, primary schools, special education needs

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 6. 2018
• Vedoucí: Mgr. Laura Fónadová, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Růžena Lukášová, CSc.

Masarykova univerzita

Ekonomicko-správní fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Hospodářská politika a správa / Veřejná ekonomika a správa