E-learning as a Support Tool for English Teaching to Young Learners

Mgr. Lenka Čechová

Bachelor's thesis

Abstract:

Bakalářská práce “E-Learning as a Support Tool for English Teaching to Young Learners” se zabývá problematikou využití e-learningových kurzů jakožto podpůrného nástroje klasické výuky anglického jazyka pro žáky prvního stupně na českých základních školách. V teoretické části bakalářské práce je popsán obsah a nároky kladené na výuku cizího jazyka a charakteristika specifických rysů žáků prvního stupně. Rozbor výše uvedené problematiky dopomáhá k dalšímu pochopení daného tématu a je základem pro rozbor teorie tématu. Následně je vysvětlena problematika e-learningu a jeho specifické použití jakožto podpůrného nástroje je představeno spolu s výhodami a nevýhodami tohoto použití. Práce dále popisuje dostupné e-learningové nástroje a poskytuje doporučení pro volbu vhodného softwaru pro tvorbu e-learningového kurzu. Navazující část rozebírá pravidla a požadavky na tvorbu e-learningového kurzu a taktéž specifikuje roli učitele v e-learningovém prostředí. V praktické části této práce je vytvořen konkrétní e-learningový kurz. Tvorba tohoto kurzu je detailně popsána a jeho skladba a koncepce využívá poznatků teoretické části. Sestavený kurz může být prakticky použit jako podpora hodin angličtiny pro páté třídy českých základních škol a je pro pedagogy ukázkou, jak tvořit kompletní e-learningovou podporu pro výuku anglického jazyka.

Abstract:

The bachelor thesis “E-Learning as a Support Tool for English Teaching to Young Learners” deals with an e-learning course usage as a supportive tool of face-to-face English classes for young learners at Czech basic schools. In the theoretical part of the thesis the scope of language teaching is described and specific features of young learners are characterised. In the following chapters the scope of e-learning is explained and its specific usage as a support tool is presented together with its advantages and disadvantages. Furthermore, the thesis describes currently available e-learning tools and offers recommendations on the choice of suitable software for an e-learning course creation. In the next section the rules and requirements on an e-learning course creation are specified and the roles of the teacher in the course environment are stressed. In the practical part of this thesis a concrete e-learning course is produced. The course creation is described in detail and its structure and conception reflects the findings of the theoretical part. The course itself can be practically used as a support of face-to-face English classes of the fifth grade of Czech basic schools.

Keywords

E-learning, e-learningová podpora, výuka angličtiny, žáci, základní škola, Moodle, výuka dětí, VLE, ADDIE, online kurz. E-learning, e-learning support, English teaching, young learners, basic school, teaching children, Instructional Design, online course.

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 27. 4. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 6. 6. 2011
• Supervisor: B.A. Aaron Marc Collier
• Reader: PhDr. Tamara Váňová

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Lower Secondary School Teacher Training in English Language and Literature