Formativní hodnocení a jeho využití na prvním stupni základní školy

Lucie TŮMOVÁ

Diplomová práce

Formative assessment and its application at primary school

Anotace:

Diplomová práce Formativní hodnocení a jeho využití na prvním stupni základní školy se zaměřuje na jeden typ školního hodnocení, který má velký přínos pro žákovo učení. Teoretická část uvádí do problematiky školního hodnocení, popisuje základní koncepce vzdělávání, poukazuje na významnou roli vzdělávacích cílů v hodnocení a v neposlední řadě se zabývá formativním hodnocením, kterému je věnována samostatná kapitola práce. Tato část vymezuje formativní hodnocení, pojednává o vzniku tohoto pojmu, poukazuje na význam a pozitivní dopady při zařazení tohoto hodnocení do výchovně vzdělávacího procesu. Poslední podkapitola teoretické části představuje jednotlivé metody formativního hodnocení a možnosti jejich aplikace v pedagogické praxi. Praktická část práce se věnuje empirickému výzkumu, jehož cílem bylo zjistit, v jakých podobách a v jaké kvalitě učitelé prvního stupně základních škol zařazují do výuky českého jazyka a matematiky formativní hodnocení.

Abstract:

This diploma thesis Formative assessment and its appilcation at primary school focuses on one type of school evaluation that has a great benefit to student's learning. The theoretical part introduces to the issue of school evaluation, describes the basic concepts of education, points to the important role of learning goals in the evaluation and also deals with formative assessment, which is devoted to a separate chapter of the thesis. This part defines of formative assessment, discusses about the origination of this term, points out the importance and positive impacts of including this assessment in the educational process. The last subchapter of the theoretical part presents individual methods of formative assessment and theit application in pedagogical practice. The practical part is devoted to empirical research, aimed at finding out in what forms and in what quality teachers of first grade primary schools implement formative assessment into teaching of the czech language and mathematics.

Klíčová slova

školní hodnocení, formativní hodnocení, vzdělávací cíle, sebehodnocení, vrstevnické hodnocení, kritéria hodnocení, zpětná vazba

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 3. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Renata Šikulová, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol - speciální pedagogika