Postoje učitelů ke vzdělávání nadaných žáků na základních a středních školách

Bc. Michaela Junková

Diplomová práce

Teacher's Attitudes to Education of Gifted Students of Lower and Upper Secondary Schools

Anotace:

Předložená diplomová práce „Postoje učitelů ke vzdělávání nadaných žáků na základních a středních školách“ je pojednání o problematice nadaných žáků a postojů a přístupů ke vzdělání těchto jedinců ze strany učitelů na běžných základních a středních školách v České republice. V teoretické části se zaměřuji na teoretická východiska, která jsem shrnula do tří hlavních kapitol: nadání, nadaný žák a postoje a přístupy učitelů k nadaným žákům. V praktické části byly na základě kvantitativního výzkumu zjištěny nejen formy, metody a strategie učitelů při práci s nadanými žáky, ale také to, jak rozvíjejí jejich talent, jaká podpůrná opatření volí a zároveň zjistit do jaké míry se učitelé o nadané žáky zajímají a jak o ně případně pečují. Pro výzkumné šetření jsem vybrala vzorek učitelů z běžných základních a středních škol z kraje Vysočina. Cílem práce bylo prozkoumat dané téma a zjistit, jaké jsou postoje českých učitelů na vzdělávání nadaných žáků v běžných školách v kraji Vysočina.

Abstract:

This thesis " Teacher’s Attitudes to Education of Gifted Students of Lower and Upper Secondary Schools." is to discuss the issue of gifted students and the attitudes and approaches to education of these individuals from teachers to mainstream primary and secondary schools in the Czech Republic. The theoretical part focuses on the theoretical background , which I have summarized into three main chapters , gifted student and teacher attitudes and approaches to gifted pupils. In the practical part were based on quantitative research found not only forms, methods and strategies for teachers working with gifted students, but also how to develop their talent , what support measures chosen and to discover the extent to which teachers of gifted students interested and how the them if appropriate care . For my research , I selected a sample of teachers from mainstream primary and secondary schools in the Region. The aim of the study was to explore the topic and find out what are the attitudes of Czech teachers in the education of gifted pupils in mainstream schools in the Region.

Klíčová slova

Klíčová slova nadání, talent, druhy nadání, dvojí výjimečnost, nadaní žáci, rozvíjení talentu, inteligence, postoje a přístupy učitelů, učební metody, učitel a žák Keywords giftedness, types of giftedness, twice exceptional, gifted pupils, development of talent, intelligence, attitudes and approaches of teachers, educational methods, teacher and student

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 5. 2014
• Vedoucí: RNDr. Eva Trnová, PhD.
• Oponent: prof. PhDr. Oldřich Šimoník, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství odborných předmětů pro základní a střední školy - specializace obchod a služby