Subjektivní wellbeing žáků v rámci třídního kolektivu

Bc. Silvie Filáková

Diplomová práce

Subjective Well-being of Pupils within the Group of a Class

Anotace:

Diplomová práce se věnuje subjektivnímu wellbeingu žáků v rámci třídního kolektivu. Obsah práce je rozdělen na část teoretickou a praktickou. Teoretická část se v první kapitole soustřeďuje na wellbeing, jeho teoretické koncepce a volně přechází k modelu PERMA od Martina Seligmana a následně k upravenému měření s názvem EPOCH Measure of Adolescent Well-being. Druhá kapitola se zaměřuje na wellbeing u dětí a dospívajících, na faktory, které jej ovlivňují a ve svém závěru se kapitola věnuje podpoře wellbeingu ve škole. Závěr teoretické části je zaměřen na třídní kolektiv, potřeby žáků a práci se školní třídou. Praktická část diplomové práce zkoumá formou smíšeného výzkumu, založeném na kvantitativním i kvalitativním měření, míru subjektivního wellbeingu žáků a také zkoumá situace a zkušenosti působící na míru subjektivního wellbeingu žáků v rámci třídního kolektivu.

Abstract:

The thesis focuses on the subjective wellbeing of pupils within a classroom collective. The content of the work is divided into theoretical and practical parts. The theoretical part in the first chapter focuses on wellbeing, its theoretical concepts and loosely transitions to the PERMA model by Martin Seligman and then to a modified measurement called EPOCH Measure of Adolescent Well-being. The second chapter deals with on wellbeing in children and adolescents, the factors that influence it and concludes with a chapter on promoting wellbeing in schools. The theoretical section concludes with a focus on the classroom collective, the needs of pupils and working with the school classroom. The practical part of the thesis explores, in the form of mixed research based on quantitative and qualitative measurements, the extent of pupils' subjective wellbeing and also examines the situations and experiences that affect the extent of pupils' subjective wellbeing within the classroom collective.

Klíčová slova

wellbeing, škola, třídní kolektiv, žáci, potřeby žáků

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Magisterský studijní program / obor:
Sociální pedagogika / Sociální pedagogika