Specifika výuky prostorové orientace a samostatného pohybu dospělých osob s hluchoslepotou

Bc. Eliška Rozbořilová

Master's thesis

The specifics of teaching orientation and independent mobility of adults with deafblindness

Abstract:

Anotace: Diplomová práce je zaměřena na specifika výuky prostorové orientace u dospělých osob s duálním senzorickým. Cílem výzkumného šetření je analýza a interpretace specifických potřeb pro výuku prostorové orientace u dospělých osob s hluchoslepotou a vliv těchto specifických potřeb na úpravu stávajícího metodického materiálu, který vychází z potřeb osob pouze se zrakovým postižením. Práci tvoří část teoretická a empirická. Teoretická část obsahuje náhled do terminologie zrakového a sluchového postižení a hluchoslepoty, dospělosti a stáří; popisuje komunikaci a komunikační systémy osob s hluchoslepotou, kompenzační mechanismy hluchoslepoty, oblasti podpory dospělých osob s hluchoslepotou, sociální rehabilitaci a základní metody prostorové orientace osob se zrakovým postižením. Výzkumná část obsahuje výzkumné teze, zvolenou metodologii, představení výzkumného souboru a záznamy z realizace kvalitativního výzkumu. Výzkum byl proveden na základě analýzy osobních dokumentů, nestandardizovaných rozhovorů, případových studií a terénních zápisků z výchovně vzdělávací intervence. Výsledkem výzkumu je souboru specifik, která modifikují stávající metodický materiál výuky prostorové orientace a samostatného pohybu určený pro osoby se zrakovým postižením. Vedoucí práce: PhDr. Mgr. Helena Vaďurová, Ph.D.

Abstract:

Abstract:The thesis is focused on the specifics of spatial orientation in adults with dual sensory handicap. The aim of the research is the analysis and interpretation of the specific needs for teaching spatial orientation in adults with deafblindness and the impact of these specific needs to modify the existing methodological material , which is based solely on the needs of people with visual impairments. The work consists of theoretical and empirical. The theoretical part provides insight into the terminology of visual and hearing impairment and deafblindness, adulthood and old age; describes the communication and the communication systems of people with deafblindness , compensatory mechanisms deafblindness, support adults with deafblindness , social rehabilitation and basic methods of spatial orientation of people with visual impairments. The research part of the thesis contains the research , the methodology chosen , the performance of research data and records from the implementation of qualitative research. The research was based on analysis of personal documents, non-standardized interviews , case studies and field notes of the educational intervention. The result is a set of specific research to modify existing material methodical teaching spatial orientation and independent movement designed for people with visual disabilities. Supervisor: Mgr. Mgr. Helena Vaďurová , Ph.D.

Keywords

Klíčová slova, zrakové postižení, sluchové postižení, postižení rovnovážného systému, hluchoslepota, klasifikace hluchoslepoty, dospělost, psychické zvláštnosti u dospělých osob s hluchoslepotou, senzorická deprivace, komunikace osob s hluchoslepotou, komunikační systémy osob s hluchoslepotou, kompenzační mechanismy hluchoslepoty, sociální rehabilitace, oblasti podpory dospělých osob s hluchoslepotou, prostorová orientace a samostatný pohyb zrakově postižených, zásady při výuce prostorové orientace a samostatného pohybu zrakově postižených, kvalitativní výzkum, případová studie, nestandardizované rozhovory, zúčastněné pozorování, terénní poznámky, prostorová orientace a samostatný pohyb dospělých osob s hluchoslepotou, doporučení pro speciálně pedagogickou praxi visual impairment, hearing impairment, vestibular system impairment, deafblindness, classification deafblindness, adulthood, mental traits in adults with deafblindness, sensory deprivation, communication of persons with deafblindness, communication systems of people with deafblindness, compensatory mechanisms deafblindness, social rehabilitation, support adults with deafblindness, spatial orientation and independent movement of the visually impaired, in teaching the principles of spatial orientation and independent movement of the visually impaired, qualitative research, case studies, interviews, observation, field notes, spatial orientation and independent movement of adults with deafblindness, recommendations for special teaching Experience

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 11. 12. 2012

Thesis defence

• Date of defence: 31. 1. 2013
• Supervisor: PhDr. Mgr. Helena Vaďurová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Mgr. Zita Nováková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education for Adults