Speciálně pedagogická podpora v běžných školách

Iva JADRNÍČKOVÁ

Bachelor's thesis

Special educational support in ordinary schools

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá zjištěním míry speciálně pedagogické podpory poskytované žákům se speciálními vzdělávacími potřebami na základních školách. Teoretická část nejdříve vymezuje pojmy integrace a inkluze a následně je srovnává. Druhá kapitola se zaměřuje na speciální vzdělávací potřeby žáků a věnuje se charakteristice specifických poruch učení, poruchám autistického spektra, tělesnému a mentálnímu postižení. Nejdůležitějším východiskem v této práci je kapitola třetí, která se zabývá speciálně pedagogickou podporou poskytovanou žákům v rámci podpůrných opatření a školským poradenským systémem. Praktická část vychází z informací získaných od pedagogických pracovníků. Pomocí rozhovorů zjišťuje, v jakém rozsahu je žákům poskytována speciálně pedagogická podpora.

Abstract:

This thesis deals with finding a level of special educational support to pupils with special educational needs at primary schools. Theoretical part of the thesis is divided into 3 main chapters. First one defines the concepts of integration and inclusion and compares these terms as well. The second chapter focuses on the special educational needs of students and deals with the specific learning disorders, autism spectrum disorders, physical and mental disability. Chapter number three, which happens to be the most important one of this thesis, covers special education support provided for pupils within the support measures and scholastic advisory system.

Keywords

speciálně pedagogická podpora, speciální vzdělávací potřeby, inkluzivní vzdělávání, podpůrná opatření

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 7. 4. 2017

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Petr Franiok, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy