Metodologie CLIL ve výuce odborných předmětů na střední zdravotnické škole

Mgr. Hana Antonie Svobodová

Advanced ('rigorózní') thesis

CLIL methodology in teaching of vocational subjects at secondary nursing school.

Abstract:

Rigorózní práce je zaměřena na problematiku implementace metodologie CLIL do výuky odborných předmětů na střední zdravotnické škole. V teoretické části je pojednáno o teoretických východiscích, o historii a současnosti vzdělávání s využitím cizího jazyka, o metodologii CLIL. Praktická část sestává zejména z nově vytvořených didaktických materiálů s přípravami na jednotlivé vyučovací jednotky a metodickými pokyny pro odborné učitele. Výzkumná část je soustředěna na dvě provedená dotazníková šetření. Jeden soubor dat byl získán od žáků SZŠ, druhý od odborných pracovníků ve zdravotnictví.

Abstract:

The rigorosum thesis is focused on the implementation of the CLIL method into teaching of vocational subjects at secondary nursing schools. The theoretical part discusses theoretical outcomes, the history and actual situation of multilingual education and the CLIL methodology. The practical part consists especially of newly created teaching materials with the preparations for each teaching unit and methodical instructions for the expert teachers. The research part is concentrated on two conducted questionnaire inquiries. One set of data was obtained from health-care secondary school pupils, the second one from professional health-care workers.

Keywords

integrovaná výuka obsahu a jazyka, vzdělávání s využitím cizího jazyka, humanistická pedagogika, výuka orientovaná na žáka, konstruktivismus, progresivismus, Evropská unie, komunikace, motivace, jazykové kompetence, zdravotničtí pracovníci, žáci, didaktické materiály, metodické pokyny, dotazníkové šetření, content and language integrated learning, education using a foreign language, humanistic paedagogics, person-centered educational approach, constructivism, progressivism, European union, communication, motivation, language competence, health-care workers, pupils, didactic materials, methodical instructions, questionnaire inquiry

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 10. 2022

Thesis defence

• Date of defence: 24. 1. 2023
• Reader: doc. MUDr. Petr Kachlík, Ph.D., doc. PaedDr. PhDr. Miroslav Škoda, Ph.D., MBA

Masaryk University

Faculty of Education

Advanced ('rigorózní řízení') programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Teacher Training of Specialized Subjects