Role učitele základní školy a jeho kompetence v souvislosti se syndromem CAN

Bc. Pavlína SOVOVÁ

Master's thesis

The role of an elementary school teacher and their competence regarding the CAN syndrome

Anotácia:

Diplomová práce je zaměřena na roli učitele základní školy a jeho kompetence v souvislosti se syndromem CAN. Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. V teoretické části jsou uvedeny teoretické poznatky vztahující se ke zkoumané problematice. V empirické části jsou uvedeny výsledky kvantitativního výzkumného šetření. Dotazníkovým šetřením byla identifikována role vybraných faktorů, které ovlivňují kompetentnost učitele základní školy a jeho roli při detekci, předběžném diagnostikování a řešení syndromu CAN u žáka. Respondenty byli učitelé základních škol v rámci Moravskoslezského kraje.

Abstract:

The thesis focuses on the role of an elementary school teacher and his competence in relation to Child Abuse and Neglect (CAN) syndrome. The thesis is divided into a theoretical part and an empirical part. The theoretical part presents the theoretical knowledge related to the researched issue. The empirical part presents the results of a quantitative research survey. Through the questionnaire survey, the roles of selected factors that influence the competence of an elementary school teacher and his role in detecting, preliminary diagnosing, and addressing CAN syndrome in a student were identified. The respondents were teachers from elementary schools within the Moravian-Silesian Region.

Kľúčové slová

Syndrom CAN, osobnost učitele, kompetence učitele, syndrom CAN ve škole, žák se syndromem CAN, diagnostika syndromu CAN ve škole

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 11. 2023

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Hana Kubíčková, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / odbor:
Social Pedagogy / Sociální pedagogika