Finanční gramotnost studentů na odborné škole a gymnáziu

Bc. Josef Kubec

Master's thesis

Financial literacy of students at secondary technical school and general secondary school

Abstract:

Předkládaná diplomová práce zkoumá finanční gramotnost studentů středních škol. Konkrétně se zaměřuje na výzkum mezi studenty OA, SOŠ a JŠ v Hradci Králové a Gymnázia Jaroslava Žáka v Jaroměři. Formou dotazníkového šetření autor zkoumá znalosti studentů, vzájemně je porovnává a odhaluje problematické oblasti při vzdělávání ve finanční oblasti. Práce se dále zabývá, jakým způsobem je implementována finanční gramotnost do rámcových vzdělávacích programů v podmínkách České republiky. Obě zkoumané školy studenty vzdělávají v oblasti financí v různých předmětech s různou hodinovou dotací v průběhu studia. Výzkumné šetření prokázalo, že znalosti studentů obchodní akademie se mezi ročníky zvyšují. Studenti nabývají finanční gramotnosti v průběhu studia a škola dobře implementuje finanční gramotnost do svých ŠVP. Je nutné podotknout, že vzhledem k většímu množství odborných ekonomických předmětů, do nichž má škola možnost problematiku finanční gramotnosti začlenit, přichází studenti do kontaktu se světem financí mnohem častěji než v případě gymnázia. Výsledky studentů z jaroměřského gymnázia jsou mnohem různorodější a méně stabilní. Autor navrhuje možné způsoby výuky finanční gramotnosti a dává zpětnou vazbu zkoumaným školám, v jakých oblastech jejich studenti nejvíce chybují.

Abstract:

The submitted diploma thesis examines the financial literacy of secondary school students. It is focused on research among students of OA, ŠOŠ and JŠ in Hradec Králové and Jaroslav Žák General secondary school in Jaroměř. Author examines knowledge of students, compares them with each other and reveals problematic topics in financial education. In the form of a questionnaire survey. The thesis also deals with how financial literacy is implemented in the framework educational programs in the conditions of the Czech Republic. Both researched schools educate students about finance in different subjects with different hourly allowances during their studies. The research showed that the knowledge of secondary technical school students increases between grades. Students at this school acquire financial literacy during their studies and the school implements financial literacy well in learning programs. Students at secondary technical school are in touch with the finance much more often than students at general secondary school. The results of students from the general secondary school are much more diverse and less stable. The author suggests methods and ways of teaching financial literacy and gives feedback to both schools in which parts of financal education their students have made mistakes.

Keywords

finance, finanční gramotnost, investování, peníze, příjem, úvěr, výdaje, vzdělávání

Keywords

expenses, finance, financial literacy, income, investing, loan, money, education

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 3. 2021

Thesis defence

• Supervisor: Ing. Markéta Beranová, Ph.D.
• Reader: Vojtěch Zechner, externi

Czech University of Life Sciences Prague

Faculty of Economics and Management

Master programme / field:
Economics Policy and Administration / Business Administration