Písemný pramen ve výuce dějepisu Řecko-perské války ve výuce dějepisu - metodický model s využitím školních písemných historických pramenů

Radim Dvořák

Master's thesis

Written source in history teaching Greco-Persian Wars in history teaching - a methodical model using school written historical sources

Abstract:

Diplomová práce sleduje, jaké místo v současné historické kultuře zaujímá tematikaantického Řecka a zejména období řecko-perských válek. V teoretické části je představenvývoj písma v lidské civilizaci a jeho podoba. Zároveň se také v této části věnujehistorickým pramenům v historické vědě, na které následně navazuje v praktické části, a topředevším v jejich využití v didaktice dějepisu. Dále se práce konkrétněji zabývápísemným pramenem a jeho charakteristikou. V praktické části se kromě využitíhistorických pramenů práce zabývá analýzou řecko-perských válek ve výuce dějepisu.Výsledkem praktické části je metodický model s využitím písemných školních pramenův období řecko-perských válek. Celá práce se opírá o didaktickou analýzu tematickéhocelku "Antické Řecko". Cílem této diplomové práce je ukázat důležitost této problematikypro výklad dějepisu a představit, jakým způsobem mohou být písemné prameny využity vevýuce.

Abstract:

The diploma thesis examines the place of the theme of ancient Greece and especially theperiod of the Greco-Persian wars in the contemporary historical culture. In the theoreticalpart, the development of writing in human civilization and its form is presented. At thesame time, this part also deals with historical sources in historical science, which is thenfollowed up in the practical part, primarily in their use in the didactics of history.Furthermore, the work deals more specifically with the written source and itscharacteristics. In the practical part, in addition to the use of historical sources, the workdeals with the analysis of the Greco-Persian wars in the teaching of history. The result ofthe practical part is a methodological model focused on using written school sourcesduring the Greco-Persian wars. The entire work is based on a didactic analysis of thethematic unit "Ancient Greece". The aim of this thesis is to show the importance of thisissue for the interpretation of history and to present how written sources can be used inteaching.

Keywords

řecko-perské války, písemný pramen, učebnice, metodický model, dějepis

Keywords

Greco-Persian Wars, written source, textbook, methodical model, history

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 5. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 23. 5. 2024
• Supervisor: Mgr. Tamara Tomanová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Irena Kapustová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - dějepis, Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - ruský jazyk