Projekt analýzy dopisů Isabely Parmské jako vhodný způsob výuky psychohygieny v rámci průřezového tématu Osobnostní a sociální výchova

Bc. Prokop Janda

Master's thesis

The project of Text Analysis of Isabela of Parma´s correspondence as a means of Personal and Social Education

Abstract:

Práce představuje realizaci průřezového tématu Osobnostní a sociální výchova skrze výukový projekt o historické postavě Isabele Parmské (1741-1763). V první části se zabývá teoretickým pozadím zvolené metody psychoedukace: teorie citové vazby, mentalizace a epistemická důvěra. V praktické části lze najít shrnutí realizace projektu na ZŠ Jeseniova. Reflexe projektu nabízí postřehy k zavádění mentalizace do výuky na II. stupni ZŠ.

Abstract:

The thesis describes the implementation of the cross-cutting theme ?Personal and Social Education? through an educational project based on the story of the historical figure of Isabella of Parma (1741-1763). The first part focuses on the theoretical background of the chosen method of psychoeducation: The Theory of Emotional Attachment, mentalization and epistemic Trust. The practical part summarizes the implementation of the project at Jeseniova School (Prague). The reflection of the project offers insights into the implementation of mentalization in teaching at (lower) secondary schools.

Keywords

psychoedukace, mentalizace, epistemická důvěra, Isabela Parmská (1741-1763), stres, regulace emocí.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 4. 2024

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Magda Nišponská, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Master programme / field:
Teacher Training for Lower Secondary Schools / DJ-OV