Využití Minecraftu pro tvorbu vzdělávacích scénářů

Bc. Ondřej Bochin

Bachelor's thesis

The usage of Minecraft to create educational scenarios to increase students' engagement

Abstract:

Tato bakalářská práce se zaměřuje na využití videohry Minecraft pro vzdělávací účely. Bakalářka bude psána v rámci spolupráce s týmy z Fakulty informatiky MUNI a University College Dublin (UCD), které již nějakou dobu pracují s videohrou Minecraft jako s platformou pro tvorbu scénářů pro zvýšení zájmu participantů na určité téma. Jeden z projektů se týká zvýšení povědomí o problematice klimatické změny. Tato práce přinese pohled na aktuální stav využití Game-based learning (GBL) a bude analyzovat existující scénáře vytvořené týmem UCD v Minecraftu. Mojí hypotézou je také tvrzení, že edicevideohry Minecraft: Java Edition má větší potenciál být vzdělávacím nástrojem než edice Minecraft: Education Edition. Práce zkoumá možnosti, jak poskytnout učitelům prostor vytvořit si vlastní scénáře a následně je aplikovat ve výuce. V praktické části se pak práce zaměřuje na tvorbu scénářů pro videohru Minecraft a na základě experimentu, kontrolních testů a rozhovorů se žáky a učiteli se pokusí zhodnotit tyto designové modely vzhledem k jejich vnitřním cílům.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on the use of the video game Minecraft for educational purposes. The bachelor thesis will be written in collaboration with teams from the Faculty of Informatics at MUNI and University College Dublin (UCD), who have been working for some time with the Minecraft video game as a platform to create scenarios to increase participant interest in a particular topic. One of the projects is about raising awareness on climate change. This thesis will provide an insight into the current state of GBL usage and will analyse existing scenarios created by the UCD team in Minecraft. It is also my hypothesis that the Minecraft: Java Edition video game has more potential to be an educational tool than the Minecraft: Education Edition. This thesis explores ways to provide teachers with the space to create their own scenarios and then apply them in the classroom. In the practical part, the thesis then focuses on the creation of scenarios for the video game Minecraft and attempts to evaluate these design models against their goals based on experiments, control tests and interviews with students and teachers.

Keywords

Game-based learning, Minecraft, vzdělávání, učení se činností, vzdělávání v českém prostředí, vzdělávání a Minecraft

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 7. 5. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 11. 6. 2024
• Supervisor: Mgr. et Mgr. Zdeněk Záhora
• Reader: Mgr. et Mgr. Michael Franěk

Masaryk University

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Theory of Interactive Media / Theory of Interactive Media