Rozvoj řeči a komunikace u dětí s lehkou mozkovou dysfunkcí

Ivana PETRŽELOVÁ

Bachelor's thesis

ADHD-Affected Children?s Speech Development

Anotácia:

V této bakalářské práci se zabývám problémy s komunikací u dětí s LMD. Teoretická část shrnuje poznatky z oblasti odborné literatury vymezením pojmů řeči a komunikace. Zabývá se vývojem dětské řeči, vymezením jednotlivých jazykových rovin v ontogenezi řeči, narušenou komunikační schopností. Dále popisuji pojmy LMD, ADHD, věnuji se jejich příznakům, příčinám, diagnostice, terapii. Detailněji se pak zabývám jejich narušenou komunikační schopností. Závěrem teoretické části se zmiňuji o problémech výchovy v ústavních zařízeních, důsledky psychické deprivaci dětí. Praktická část práce byla zaměřena na kvalitativní výzkum. Porovnáním případových studií dětí s LMD jsem se snažila zjistit, zda a jakým způsobem může ovlivnit výchovné prostředí, ve kterém dítě vyrůstá jeho projevy související a lehkou mozkovou dysfunkcí, zejména jeho komunikační kompetence.

Abstract:

This Bachelor Thesis deals with issues related to communication with children with brain dysfunctions, such as ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). The theoretical part summarizes knowledge in the field of specialized literature through definitions of speech and communication concepts. It focuses on development of children?s speech, qualification of individual language levels in speech ontogenesis, disturbed communication ability. Moreover, I describe concepts of light brain dysfunction (ADHD), focusing on their symptoms, causes, diagnostics, therapy. In more detail I then analyze disturbed communication ability. In the conclusion of the theoretical part, I mention problems of children upbringing in institutional facilities, consequences of their psychical deprivation. The practical part has been focused on qualitative research. Having compared case studies of ADHD-affected children, I have tried to found out whether and how the upbringing environment where a child grows up may affect its expressions associated with brain dysfunctions (ADHD), namely its communication competence.

Kľúčové slová

vývoj řeči, komunikační dovednosti, jazykové roviny, poruchy komunikačních schopností, symtomatická porucha řeči, lehká mozková dysfunkce, poruchy chování, ústavní výchova, psychická deprivace.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2009

Zverejniť od: 8. 4. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 20. 5. 2009
• Vedúci: Mgr. Dagmar Dedrle Vavrošová

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / odbor:
Special Pedagogy / Special Pedagogy