Individuální vzdělávací plán žáka s mentálním postižením na 1. stupni ZŠ

Bc. Petra HEGEROVÁ

Diplomová práce

Particular educational national scheme of assistance of pupil with mental handicap at on infant school

Anotace:

Ve své diplomové práci se zabývám problematikou tvorby a realizace individuálních vzdělávacích plánů u žáků s mentálním postižením na 1. Stupni ZŠ. Teoretická část diplomové práce obsahuje vymezení pojmu mentální postižení, etiologii, projevy a klasifikaci mentálního postižení, možnosti vzdělávání žáků s mentálním postižením. Z možností vzdělávání žáků s mentálním postižením se ve své práci zaměřuji na vzdělávání podle individuálních vzdělávacích plánů, jakým způsobem a kým jsou individuální vzdělávací plány tvořeny a realizovány, a jakou úlohu při jejich tvorbě a realizaci zastávají školská poradenská zařízení. Ve výzkumné části se věnuji kvalitativnímu výzkumu, formou polostrukturovaného rozhovoru a vlastním pozorováním zjišťuji, jakým způsobem a kým jsou tvořeny a jakým způsobem jsou realizovány individuální vzdělávací plány u žáků s mentálním postižením na konkrétní škole. V závěru své diplomové práce vyhodnocuji, jakým způsobem jsou individuální vzdělávací plány u žáků s mentálním postižením tvořeny a realizovány v běžných třídách na konkrétní ZŠ.

Abstract:

This thesis deals with the problem of creating and putting into practice individual educational plans for pupils of basic school with mental handicaps. The theoretical part contains specification of the concept of mental handicap, etiology, its various manifestations, classification of mental handicaps and possibilities of schooling pupils with mental handicaps. In my work I especially focus on possibilities of schooling children according to individual educational plans, on how and who these plans are created by and also on the role school advisory institutions play in the whole process. In the research part I used the form of half-structured interview to find out how these plans are created and how they are implemented at particular school with mentally handicaped pupils. In the final part of my thesis I evaluate the whole process of creating and implementing individual educational plans in common classes in particular basic school.

Klíčová slova

Mentální postižení, vzdělávání žáků s mentálním postižením, rámcový vzdělávací program, individuální vzdělávací plán, Speciálně pedagogické centrum, Pedagogicko psychologická poradna, integrace dětí s mentálním postižením

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2011

Zveřejnit od: 8. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 6. 2011
• Vedoucí: Doc. PaedDr. Petr Franiok, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika