Specifika vzdělávání žáků s vývojovou dysfázií z pohledu učitelů základních škol

Zuzana Skapálková

Master's thesis

Specifics of Education of Pupils with Developmental Language Disorder from the Perspective of Primary School Teachers

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá problematikou vzdělávání žáků s vývojovou dysfázií na běžném typu školy. Cílem práce je popsat, jaká specifika shledávají učitelé 1. stupně ve vzdělávání žáků s vývojovou dysfázií. Zaměřujeme se na to, jak učitelé v rámci inkluzivního vzdělávání vnímání vzdělávání žáků s vývojovou dysfázií. Empirická část má charakter kvalitativního designu výzkumu.

Abstract:

The thesis deals with the issue of education of pupils with developmental language disorder in mainstream schools. The aim of the thesis is to describe what specifics teachers of the first level find in the education of pupils with developmental language disorder. We focus on how teachers in inclusive education perceive the education of pupils with developmental language disorder. The empirical part has a qualitative research design.

Kľúčové slová

jazykový vývoj, vývojová dysfázie, žák se speciálními vzdělávacími potřebami na 1. stupni základních škol, podpůrná opatření, inkluzivní vzdělávání

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary Schools / Lower Primary School Teacher Training